Саки, территория их расселения хозяйства общественное устройство и культура

249

257

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Raud1

История

4,5(58 оценок)

Саки - древние племена, населявшие Казахстш и Среднюю Азию в I тысячелетии до н. э.

1. Первоначальные сведения о саках. Ученья известны две группы древних текстов, содержащие сведения о саках.

Это клинописные наскальные надписи персидских царей и сочинения греко-римских авторов. В текстах, составленных по приказам персидских царей Дария и Ксеркса, упоминается названия племен Казахстана. Среди источников на греческом и латинском языках можно выделить сочинения Геродота и Страбона.

2. Расселение сакских племен. Ученые установили места расселения древних жителей Казахстана. Одна группа жила в Жетысу (Семиречье), в горах Тянь-Шаня, по среднему течению Сырдарьа. Их персы называли саками-тиграхауда, подчер. кивая, что они носили остроконечные шапки. Дру. гая группа племен обитала в Приаралье и в низовьях Сырдарьи. Персы называли их саки-парадарайа - заморские саки. Южнее них расселялись саки-хаумаварга. Ученые предполагают, что такое название им дано из-за напитка хаома, который они умели готовить. Греки называют их масагетами, даями.

Саки-тиграхауда расселялись в районе современного Ташкента, в Северном Кыргызстане, Южном Казахстане и Жетысу. Последнее является местом наибольшего скопления саков с «остроконечными шапками». Это древнее прозвище саков сохранялось до недавнего времени, что отразилось в том, что казахи называли себя «казахи с высокими колпаками».

Сакские племена, населявшие земли северо-восточнее Арала, получили название дай, аргиппеи, исседоны. Эти племена кочевали в Южном Приаралье, Северном и Центральном Казахстане.

3. Общественное устройство саков. В раннем железном веке усилилось общественное и имущественное неравенство. Свидетельством этому служат археологические и письменные сведения. Сакские вожди превратились в могущественных правителей, они обладали большой властью. Они решали вопросы войны и мира, заключали союзы, отправляли послов, возглавляли войска.

Власть вождей передавалась по наследству их сыновьям.

Основную массу населения составляли рядовые обшинники - скотоводы. Велика была роль народного собрания, т.е. собрания всех взрослых мужчин и женщин племени, которое имело влияние на вождей. Это было время распада первобытного строя и формирования военной демократии.

Члены племени на своем собрании выбирали вождя. Вождь осуществлял руководящие полномочия, решал споры между родами и племенами, регулировал отношения внутри рода, а также с другими родами и племенами. Также вождь следил за обеспеченностью членов рода, племени продуктами и оружием, от имени племени вел переговоры, регулировал вопросы землепользования и кочевок. Старейшина рода возглавлял перекочевку на новое место.

Сакское общество в основном состояло из трех групп - воинов, жрецов, скотоводов и земледельцев. Сакские воины носили одежду красного и желто- красного цветов, жрецы одевали одежду белого цвета, а скотоводы и земледельцы носили одежду желтого или синего цветов.

В древних письменных источниках говорится 0 высоком и почетном положении женщин в сакском обществе. Историки говорят о том, что у саков женщины часто были правителями. Так, одной из цариц у них была Томирис. Также в древних источниках мы находим такие сведения: «Если сакский юноша пожелает жениться на понравившейся девушке, то он должен сперва помериться с ней силой. Если юноша не одолеет девушку, то становится ее рабом. Только в случае победы юноши девушка становится его женой». На народном собрании, где рассматривались важные дела, связанные с жизнью племени, женщины могли участвовать наряду с мужчинами.

vikki01092

История

4,5(44 оценок)

0. предгосударственый. до 862 г. до призвания варягов во главе с рю- ком, пришедшим княжить " со узы и тру вар"-- с родом и верной дружиной. 1. период княжения рюриковичей. киевская русь, объединённая рюрико- вичами и принявшая христианство в 988 г. в качестве государственной ре- лигии, что ставило киевскую русь наравне с такими государствами, как ви- зантия, т. е. с восточно-римской империей. 1а) период удельно-княжеский, период феодальной раздробленности, ког- да киевская русь фактически перестала быть единым государством, рас- павшись на удельные княжества. титул великого княз киевского стал номи- нальным. 2. период монголо-татарского нашествия и ига, когда княжества по- пали в феодальную зависимость, т. е. с 1238 по 1380 г. 3. период возвышения московского княжества и объединения кня- жеств под властью князей московских, начиная дмитрия донского. посте- пенное освобождение руси из-под власти золотой орды. 4. московский великокняжеский, завершившийся утверждением московс- кого царства 1480 - 1601 гг. княжение и царствование рода рюриковичей. 5. смутное время 1601-1613 гг. 6. утверждение московского царства под властью династии романовых. период с 1613 по нач. 18 века, когда пётр 1-ый провозгласил госу- дарство российской империей. романовы -- императоры. 7. имперский период 1709 - март 1917 г. 8. российская республика март - октябрь 1917г. 9. российская советская федеративная социалистическая республика (рсфср) 1917-1922 гг. 10. союз советских социалистических республик. 1922 - 1991 гг. 11. российская федерация с 1991 г.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.