Музыкальные традиции европейских народов. Урок 3
Послушай произведение «Romance
de Delgadinа». Определи жанр. ІІ
романс
баркарола
тарантелла
фламенко

135

353

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

staisywell1

Музыка

4,5(78 оценок)

Оры биография михаила глинкимихаил иванович глинка (1804 – 1857) – великий композитор. автор таких известных произведений как: опера «руслан и людмила», «камаринская» симфония и «вальс-фантазия», «патетическое трио» и многих других.ранние годыродился 20 мая (1 июня) 1804 года в селе новоспасском смоленской губернии в отцовском имении.важным фактом краткой биографии глинки является тот факт, что воспитанием мальчика занималась его бабушка, а родная мать была допущена к сыну только после смерти бабушки.играть на фортепиано и скрипке м. глинка стал уже в десятилетнем возрасте. с 1817 года он начал обучаться в благородном пансионе при педагогическом институте санкт-петербурга. закончив пансион, все свое время посвящал музыке. тогда же были созданы первые сочинения композитора глинки. как настоящему творцу, глинке не до конца нравятся свои произведения, он стремится расширить бытовой жанр музыки.расцвет творчествав 1822-1823 годах глинка написал широко известные романсы и песни: «не искушай меня без нужды» на слова е. а. баратынского, «не пой, красавица, при мне» на слова а. с. пушкина и другие. в эти же годы он познакомился с известными василием жуковским, александром грибоедовым и другими.после путешествия на кавказ отправляется в италию, германию. под влиянием итальянских композиторов беллини, доницети глинка меняет свой музыкальный стиль. затем им велись работы над полифонией, композицией, инструментовкой.вернувшись в россию, глинка с усердием работал над национальной оперой «иван сусанин». её премьера в 1836 году в большом театре петербурга обернулась громадным успехом. премьера следующей оперы «руслан и людмила» в 1842 году уже не была такой громкой. сильная критика подтолкнула композитора к отъезду, он покинул россию, отправившись во францию, испанию, и лишь в 1847 году вернулся на родину.множество произведений в биографии михаила глинки были написаны во время заграничных поездок. с 1851 года в петербурге он преподавал пение, подготавливал оперы. под его влиянием формировалась классическая музыка.смерть и наследиеглинка уехал в берлин в 1856 году, где и скончался 15 февраля 1857 года. похоронили композитора на лютеранском троицком кладбище. его прах был перевезен в санкт-петербург и там перезахоронен.песен и романсов глинки насчитывается около 20. также он написал 6 симфонических, несколько камерно-инструментальных произведений, две оперы.наследие глинки для детей включает романсы, песни, симфонические фантазии, а также оперу «руслан и людмила», которая стала еще более сказочной после воплощения ее в музыке великим композитором.музыкальный критик в. стасов кратко заметил, что глинка стал для музыки тем, кем стал александр пушкин для языка: они оба создали новый язык, но каждый в своей сфере искусства.пётр чайковский дал такую характеристику одному из произведений глинки: “вся симфоническая школа, подобно тому как весь дуб в жёлуде, заключена в симфонической фантазии „камаринская“”

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Музыка

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.