Что необходимо знать человеку 21века о законах существования биосферы?

Учение о биосфере создавалось трудами выдающегося россий-

ского естествоиспытателя и мыслителя В. И. Вернадского на протяже-

нии 20-30-х гг. ХХ в. Его идеи опередили свое время и были должным

образом оценены много позже. В настоящее время преподавание дис-

циплины – учение о биосфере входит в систему университетского био-

логического образования. Учение о биосфере занимает важнейшее

место в решении вопросов устойчивости биосферы в эпоху роста ан-

тропогенной нагрузки на экосистемы. Изучению этой дисциплины

предшествуют курсы ботаники, микробиологии, зоологии, почвоведе-

ния, растениеводства, теории эволюции живых организмов и экологии.

Книга может быть полезна географам и представителям других естест-

венных специальностей.

В. И. Вернадским создано целостное учение о биосфере, более

поздние научные разработки касались преимущественно частных про-

блем. Новые материалы связаны с современным техногенным этапом

в развитии биосферы. Это определило структуру книги, разделение ее

на главы. Введение посвящено структурно-функциональному единству

компонентов биосферы, связанному с биологическим круговоротом

веществ. Главы 1 и 2 раскрывают основные идеи Вернадского о гео-

химической и геологической роли живого вещества, об эволюции био-

сферы в связи с эволюцией живых организмов, а также учение о ноо-

сфере. В главах 3 и 4 изложены новые представления и научные гипо-

тезы об усложнении организованности биокосных систем планеты,

эволюции интегральных характеристик биосферы. В главах 5, 6 и 7

содержится материал о взглядах современных ученых на периодиза-

цию истории биосферы, о некоторых исторических периодах ее эво-

люции, а также о роли человека в трансформации экосистем и геосфер

планеты.

Наука находится лишь в самом начале процесса изучения мате-

риально-энергетической организованности биосферы. Все предполо-

жения о устройстве биосферы в той или иной степени гипо-

тетичны. Вот почему предлагаемое учебное пособие содержит много

положений дискуссионного характера. Автор с благодарностью при-

мет все критические замечания и предложения

да, различаются.

функции левого полушария:

1. способность к восприятию (устной) речи

2. способность к изучению языков. можно встретить достаточно много людей, которые знают 3, 4 и более языков, при этом, чтобы их выучить у них это не составило особого труда. причина запоминания новых языков кроется в высокой развитости левого полушария

3. предрасположенность к хорошей языковой запоминаемости ложиться на нашу память, которая также позволяет запоминать даты, числа, события и т. д. как правило, с хорошей памятью и следственно развитым полушарием люди становятся аналитиками, учителями и т. д. некоторые люди, так сказать с высокими способностями, способны указать на точную страницу, где располагается определенный текст

4. развитие речевой функциональности. следственно, чем сильнее преобладает левая сторона, тем быстрее ребенок начинает говорить, при этом сохраняя правильную конструкцию речи

5. выполняет последовательную (логическую) обработку информации

6. предрасположенность к повышенному восприятию действительности. то есть, например, красное остается красным, синее, синим, при этом использование метафорических словосочетаний не свойственно человеку

7. способность установления причинно-следственных связей на основе логических убеждений, то есть человек предрасполагается к тому, что каждое получение информацию сопоставляется и имеет логическую связь, в особенности это свойственно профессии оперативника

8. контролирует движения правой стороны тела.

функции правого полушария:

1. преобладание развития и целостного представления, то есть полученная информация выражается не словестно, а символами или некоторыми образами

2. характеризуется зрительно-пространственным восприятием. данной способности у человека есть возможность ориентироваться на местности

3. эмоциональность. хотя эта функция не относится напрямую к полушариям, все же развитие правой части оказывает несколько существенное влияние, чем левое

4. восприятие метафор. то есть, если человек выразился какой-либо метафорой, другой человек с развитой правой частью легко поймет, о чем идет речь

5. творческая предрасположенность. именно личности с преимущественным развитием этой части, в большинстве случаев становятся музыкантами, писателями и т. д.

6. параллельная обработка информации. правое полушарие имеет свойства обрабатывать различные источники данных. поступающая информация обрабатывается не на основе логической последовательности, а представляется целым

7. контролирует двигательные способности левой стороны тела