Українська мова . 9 клас. Контрольна робота з теми
1. Безсполучникове складне речення є в рядку ( з 1 – 18 завдання по 0, 5 б.)
А Отець Яков подивився, потім повів очима вгору по стіні, зітхнув, скрутнув головою і нічого не сказав.
Б Покуть, де за традицією мали рясніти образи, був зовсім порожній.
В Роман йшов улицею: йому треба було до тестя.
Г Василь Кравчина, поранений в руку, одступав по дорозі з групою добре озброєних бійців, і тяжкий сором і гнів
розтинали його душу.
2. Безсполучникового складного речення немає в рядку
А Отець Лісовський лякав гріхами й грозив карами всім без винятку, він чіпляв гріхи до всього сущого …
Б Виснажилися студені джерела, задихнулася від спраги річка й померла.
В Марно воркують лагідні горлиці, тривожно голосять одинокі зозулі.
Г Пропливали широкі сірі неорані українські лани, розбиті возами, зруйновані міста і чорні вікна спалених
домів.
3. Із чотирьох частин складається БСР ( розділові знаки пропущено)
А Гуде ліс сухо подзвонюють мідним листом дуби співають сосни у високості під ногами тугі мов литі жолуді.
Б Поволі чвалали курними степовими шляхами сірі воли рипіли вози погейкували погоничі.
В Замовкла пісня поклав Музикант флейту на лаву й пішов до хати.
Г Частина саду являє собою крутий рельєф вона найменш упорядкована й справляє враження екзотичного лісу.
4. Між частинами БСР необхідно поставити кому (розділові знаки пропущено)
А Отаман мене не скривдить чоловік він шанований.
Б На зеленій траві білі чайки сидять білі свічі горять на тарелях латать.
В Тільки піде дощ одразу все оживає навкруги.
Г Трубив у свій ріг буяла весна.
5. Між частинами БСР замість крапки з комою треба поставити кому
А Вона й сіла коло вербового кореня дуплинастого, схилила голову на білую ручку; взяли її думки та гадки.
Б Серце стисло; до горла підкотився клубок.
В На порозі стоїть бабуся; навкруги тиша; скрізь ясно; з гаїв холодок дише.
Г Росла, росла дівчинонька та й на порі стала; ждала, ждала козаченька та й плакати стала.
6. Пунктуаційну помилку допущено в рядку
А Могутні крила розпростуються для лету; їх не спинить ніяка сила у світі.
Б Верби сплакували листям, їхні золоті сльози гнало за водою.
В Чайка сідає у воду – чекай доброї погоди.
Г Від серця відлягло: хмара покотила за обрій важкі громи, викрешуючи довгі блискавки.
7. Правильно розставлено розділові знаки в рядку
А Пройшовши по небу, тепла, тиха червнева ніч стала оволодівати й землею: безмежний степ став ущухати,
корився, ніжніша.
Б До самого виру під’їжджати небезпечно; підмиває лід.
В Дощик перестав: усе навколо запахло, посвіжішало, заблищало.
Г Я підбіг до чайки, узяв її за крило: пташка була ще тепла, між білим пір’ячком на грудях чорніла ранка.
8. Між частинами БСР треба поставити двокрапку в рядку (розділові знаки пропущено)
146
442
Ответы на вопрос:
я вам прикріпила фото. (якщо не знаєте то нажавши на нього воно збільшеться)
можна скоротити і написати щось по своємо.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
роман50702.01.2023 19:17
-
andrey25072002r18.02.2023 01:40
-
thgshsgs72t39202.03.2020 02:46
-
milekhina8129.06.2023 10:01
-
mironovvladimir113.10.2020 15:21
-
ABCD1111111125.07.2020 05:07
-
настёнканяш01.11.2020 19:17
-
elena23201421.02.2021 23:06
-
msekater9722.08.2022 13:11
-
fourkovioxk81212.07.2021 16:05
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.