Определите тип текста(повествование,описание,рассуждение) Выпишите из текста предложение, которое представляет основную мысль текста.

Какую роль играет спорт в жизни человека? Во всём мире люди её видят по-разному. Одни очень прохладно относятся к спорту и некоторые даже считают его бесполезной тратой времени. Другие люди видят смысл спорта и их, к счастью, больше чем первых.
     Спорт обладает удивительными свойствами. Он может объединять людей, знакомить их между собой, в большинстве случаев спорт укрепляет здоровье, характер и даже умственные людей, которые им занимаются, развивает в них такие навыки как скорость, ловкость, реакция, координация, выносливость, терпение и сила. Спорт делает людей более устойчивыми к негативным факторам внешней среды. Он часто приносит людям массу положительных эмоций, например, при победе любимой команды или при достижении человеком какого-то результата в нём.
    Стало общим местом утверждение, что современная цивилизация несет человечеству угрозу гиподинамии, т.е. серьезных нарушений опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания и пищеварения, связанных с ограничением двигательной активности. И это действительно так. Двигательная активность - важнейшее условие нормальной жизнедеятельности людей, а между тем мы двигаемся, все меньше и меньше. Есть ли выход из создавшегося тревожного положения? Есть. И выход этот нам предоставляет занятие спортом.
    ​

тип текста рассуждение

Тип текста рассуждение.

Основная мысль.

"Спорт обладает удивительными свойствами".

Объяснение:

Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері» туралы

ақпарат көздері бар суреттер

Интербелсенді тақта жауаптары бар

түрлі –түсті парақтар

Интербелсенді тақта жауаптары бар

түрлі –түсті парақтар

7 сынып,оқулық

Р.Башарұлы,

У. Тоқбергенова,

Д. Қазақбаева

Интерактивті тақта, электронды оқулық, слайдтар, Магдебург жарты шарлары,

Таратпа материалдар тәжірибеге араналған құрал –жабдықтар стакан, су, лимон шырыны, ас содасы,май, түтікше,

Интербелсен тақта

Бейне жазба

Интербелсенді тақта жауаптары бар тапсырмалар

Стикерлер

1 тапсырма

Өткен тақырыпты қайталау

Талқылау үшін ашық сұрақтар беріледі

«Миға шабуыл»

1.Физика нені зерттейді?

2. Физикалық дене дегенді қалай түсінесіңдер?

3. Материя дегеніміз не?

4. Жаратылыстану ғылымдарына қай ғылым салалары жатады?ашы

«Мадақтау» сен кереметсің, жарайсың, жақсы, әлі де толықтыру керек.

2 тапсырма.«Ой қозғау» Жұмбақтардың жауабын табу арқылы сабақтың тақырыбын табу.1. Жөңкиді бұлттар дүркіреп,Жауады жаңбыр күркіреп.Аспанның жүзі жарқ етті,Ақ найза жерге сарт етті. (Найзағай)2. Үй үстінде ұсақ тас. (Жұлдыз)

«Бас бармақ» әдісі

3-тапсырма

Жаңа сабақты меңгерту

1-топ. Бақылау әдісі

Күн сайын айналаңда сан алуан қызықты құбылыстар болып жатады. Кез келген бір құбылысты сипаттаңдар.

2-топ .Берілген суретті эксперимент жасап түсіндіру.

Бір стақан суға аздаған лимон шырынын қосып араластырыңдар. Осыдан кейін бір шайқасық ас содасын қосыңдар. Қандай құбылыс байқалады? Сендер қандай құбылысты бақыладыңдар физикалық па, әлде химиялық па?

3-топ. Теориялық әдіс

Шырын ішуге арналған түтікшенің көмегімен жылы суы бар стақанның түбіне бір тамшы сұйық майды үрлеңдер. Түтікшеден шыққан мезеттен бастап май тамшысының пішіні қалай өзгеретінін сипаттаңдар. Май тамшысы жоғары қарай көтерілгенде және су бетіне қалқып шыққанда оның пішіні қалай өзгереді? Өлшемі әртүрлі түтікшелерді пайдаланып осы процесті бақылаңдар және сипаттаңдар.Қорытынды жасаңыз

Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.

Сергіту сәті «Табиғат адамзатқа аманат»

4- тапсырма. Мәтінмен жұмыс

«Ойлан-бөліс-жұптас»

1. Төменде көрсетілген физикалық құбылыстардың қайсысын зерттеу кезінде эксперимент әдісін қолдану жеңілірек болады?

A. Найзағай

B. Қағаз ұшағының ұшуы

C. Поляр шұғыласы

D. Күн тұтылуы

2. Кемпірқосақ пен найзағайды зерттеу кезінде ғылыми әдістің қандай түрін қолданасыз?

A. Тәжірибе

B. Бақылау

C. Модельдеу

D. Сауалнама жүргізу

3. Айнұр мен Марат Галилейдің түрлі денелердің құлауы туралы тұжырымдарын тексеруге ұйғарды. Айнұр төбеден мұз сүңгілерінің қашан құлайтынын күтті, ал Марат биік көпірден ұсақ тастарды лақтырды. Балалардың қайсысы эксперимент, қайсысы бақылау жүргізді? Өз жауабыңызды дәлелдеңіз.

Бағалау критерийі

Тапсырма № Дескриптор

Білім алушы

Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажыратады №1 физикалық құбылысты таңдайды

№2 ғылыми әдісті анықтайды

№3 Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырата алады

Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.)

5 – тапсырма. Физикалық диктант

«жалғасын тап»

Болжам

Бақылау

Эксперимент

Теориялық зерттеу

Телескоп

«көршіңді бағала»

Сабақтың соңы

2 мин Үй тапсырмасы

Берілген сөздерден шағын эссе жазу

Найзағай

Судың кебуі

Күннің шығуы

2Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсы