Заполните таблицу.Определите значение материльной культуры и хозяства уйсунов и кангюев
Ответы на вопрос:
Объяснение:
История Казахстана
Раздел 5.3
5 класс
Техническая гимназия с углубленным изучением английского языка
Учитель истории: Жумагалиева З.Е
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Тема урока
Материальная и духовная культура уйсунов и кангюев
Цели обучения
5.2.2.3 описывать особенности прикладного искусства древних племен
5.2.2.6 понимать вклад кочевников в мировую цивилизацию
Цели урока
Все учащиеся смогут:
Самостоятельно определять основные центры обработки металла, делать выводы по основным занятиям уйсунов и охарактеризовать особенности ремесленных изделий
Большинство учащихся будут уметь:
Уверенно отвечать на вопросы по теме, работать по карте, решать тестовые задания.
Некоторые учащиеся смогут:
Обобщить тему, выполнить захватывающую рекламу о памятниках.
Критерии оценивание
Знают и используют историческую карту для изучения нового урока
Описывают по карте расселение памятников уйсуней и кангюи.
Сравнивают сходства и различия изготовления керамики и обработки металла.
Языковая цель
Диадема, письменность, посол, шелковый путь
Привитие ценности
Общенациональная консолидирующая идея «Мәңгәләк Ел», которая осуществляются путем воспитания ценностей: единство истории, культуры и языка.
Межпредметная связь
Рисование, технология
Предыдущее обучение
Как описывает Сыма Цянь общество кангюев
Ход урока
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
Начало урока
10 мин.
.
Психологический настрой
Мотивация
Деление на группы: по названием племени: Саки, уйсуны, кангюи
«Мозговой штурм»
Игра «Да-нет»
1. Саки занимались кочевым скотоводством. (да)
2. Юрта устанавливалась на четырех или шестиколесную повозку. (да)
3. Во время охоты или войн саки использовали куйме, своеобразные дома-кибитки. (да)
4. Основным хозяйственным занятием саков было земледелие. (нет)
5. Главное значение у саков имело разведение коров. (нет)
6. Сакские скотоводы в пустынных и полупустынных районах пасли верблюдов. (да)
7. Часть саков занималась земледелием. (да)
8. Период использования железных орудий труда называется эпохой железа. (да)
9. Железо часто встречается в чистом виде в природе. (нет)
10. Для получения расплавленного железа необходимо было достичь 1530 градусов. (да)
Формативное оценивание:
«Сигнальная карточка»
За каждый правильный ответ поднимаем карточку
Притча «Все в твоих руках»
Красный – Да
Зеленый – Нет
Середина урока
Практическая часть:
Задание 1
Защита постеров изучение нового материала по теме «Уйсуны».
Групповая работа.
Распределение по группам.
Задание на синтезирование информации.
1-группа «Материальная культура уйсунов»
2 группа – «Каргалинская диадема»
3 группа «Прикладное искусство уйсунов и кангюи»
4 группа «Хозяйство и быт уйсунов и кангюи»
Дескриптор
1.Верно указывают ценность материальной культуры
2.Верно описывает структуру диадемы
3.Сравнивают прикладное искусство уйсунов и кангюи с другими племенами
4. Верно аргументирует свою точку зрение о хозяйстве уйсунов и кангюй
ФО «Фруктовый сад»
Задание 2
Распределение по группам
Учащиеся читают текст «Центр обработки металла»
Найти 2 сходства и 2 различия двух племен в обработки железа
1-3 группе
Стратегия «Толстые и тонкие»
Толстые и Тонкие
Что было найдено в Каргалинском ущелье?
Какие особенности демонстрирует ювелирное искусство уйсунов и кангюи?
Что общего в ювелирном искусстве усуней и кангюев и других племен?
Какие еще занятия, получили широкое развитие у двух племен?
2-4 группе. Диаграмма Венна
сходства
кангюи
Уйсуны
Дескрипторы
Верно составили вопросы
Нашли 2 сходства и 2 различия двух племен в обработки железа
Верно заполнили диаграмму Вена
ФО «Большой палец»
Ресурсы
Интерактивная доска, ноутбук, учебник, постер.
Работа с текстом.
Учебник 5 класс.
.
Яблоки
Груши
Апельсины
Бананы
Физминутка
«Веселая зарядка»
Интернет ресурсы
Конец урока
РЕФЛЕКСИЯ
Работа с новыми словами.
Подведение итогов урока на вопрос «Что я узнал сегодня на уроке?»
Задание на оценку. Индивидуальная работа
Заполнение стикеров .
Стратегия «Кубик»
Опиши
Сравни
Проанализируй
Предложи
Дескриптор
Могут верно описывать о племенах
Верно сравнивать сходства и различия двух племен.
Излагать верно свои мысли
Свободно актуализировать и предложить свои идеи
ФО «Лестница Успеха»
Отмечает на какой лестнице находиться ученик, достиг ли он цели.
Дифференциация.
Оценивание.
ТБ
Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать учащихся?
Взаимооценивание и самооценивание
«Сигнальная карточка»
«Фруктовый сад»
«Большой палец»
«Лестница Успеха»
Позитивный настрой
Притча
«Все в твоих руках»
Физминутка
«Веселая зарядка»
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Larakf19.07.2022 01:06
-
Do1git31.05.2020 02:13
-
Юлик33401.02.2023 02:18
-
атпрр12.01.2023 18:51
-
superyg28.05.2021 03:06
-
JustTkach07.04.2021 03:07
-
Юльчик1213456789029.06.2021 22:41
-
annaozerkevich23.09.2021 23:39
-
sergeymo0001.09.2021 14:03
-
Ketti0812.05.2021 13:13
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.