Задание 1 ( ). Как работать со схемами и таблицами

Изобразите схему "Органы власти СССР в 1924 г.". Заимствование готовых схем оценивается неудовлетворительно.

Задание 2.

Как работать с историческим источником

Прочитайте выдержку из статьи и ответьте на ряд вопросов.

"Переход к новой экономической политике вызвал легализацию и заметную активизацию предпринимательской активности населения. Под влиянием связанных с НЭПом перемен сформировался социальный слой, получивший распространенное название "нэпманы". По политическому, социальному и экономическому положению представители этого слоя заметно отличались от остального населения.

Согласно действовавшему в РСФСР законодательству, они были лишены избирательных прав, не имели возможности легально выпускать свои газеты или вести пропаганду своих взглядов иным не имели права учить своих детей в одних школах с детьми других групп населения, не могли призываться на службу в Красной Армии, состоять членами профсоюзов, занимать должности в государственном аппарате.

Их деятельность была основана на получении прибыли разными в том числе с использованием наемного труда. Абсолютизируя последнее обстоятельство, многие советские исследователи традиционно характеризовали этот социальный слой как эксплуататорский класс. Как правило, нэпманы изображались спекулянтами, постоянно мешавшими поступательному развитию отечественного хозяйства <...>

Будущие бизнесмены обычно владели ограниченным капиталом, частично сохранившимся с дооктябрьских времен в виде золота, драгоценностей и товаров, частично накопленным в период "военного коммунизма" на рынках местных "сухаревок" и "маньчжурок". Их положение не отличалось стабильностью <...>

В закрытом докладе о частной торговле, представленном в начале 1924 г. в Наркомат рабоче-крестьянской инспекции, на основе проведенных обследований делался вывод, что "новый торговый класс" является новым и по тем особым условиям, в которых он действует, и по своему составу: "На частноторговом рынке отсутствуют не только прежние торговые фирмы, но и старый торговый класс в целом. Старые купцы представляют ничтожный процент всей массы современного купечества". К подобному же выводу пришел один из современных американских исследователей истории "последнего капиталистического класса в Советской России" А. Бэлл, доказывающий, что лишь немногие представители дореволюционной российской коммерческой элиты оказались "на плаву" в годы НЭПа. Наиболее распространенные прежние занятия предпринимателей 20-х годов были связаны с различными видами службы по найму, в подавляющем большинстве случаев в качестве приказчиков торговых предприятий. На их долю приходилось более 40% всех бизнесменов 20-х годов…".

Вопросы:

Из материалов консультации и данных статьи определите, кем являлись нэпманы, основной их род деятельности, дайте определение данному понятию. ответ должен состоять не менее чем из двух предложений ( ).
Каких прав были лишены нэпманы? ( ).
Ю. Ларин и другие авторы 20-х годов утверждали, что большинство представителей "новой буржуазии" в были крупными торговцами или заводчиками. Опираясь на материал статьи, опровергните данный тезис. Приведите два аргумента ( ).

187

293

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

nikitos22813371

История

4,4(90 оценок)

Тут тобі ніхто не скаже()()

валенок123

История

4,8(62 оценок)

Вчисле важнейших внешнеполитических , стоявших перед россией в конце xix — начале xx в. были: обеспечение мирных условий для осуществления внутреннего индустриального развития; расширение присутствия на дальнем востоке; укрепление позиций на . в наметившемся противостоянии и франции с германией для россии важно было не дать втянуть себя в конфликт раньше, чем будут завершены программы по перевооружению российской армии и флота. к началу царствования николая ii россия не воевала уже 16 лет. следуя курсу своего отца, молодой император выступил с инициативой проведения конференции ведущих мировых дер-жав, на которой предлагал обсудить проблемы разоружения. такая конференция состоялась в гааге в 1899 г. и приняла решение о запрещении применения оружия. однако договориться о большем не удалось — никто не воспринимал всерьез идею уничтожения огромных арсеналов оружия в условиях подготовки к борьбе за перераздел колоний. поскольку наиболее вероятным противником россии оставалась германия, николай ii подтвердил важное значение союза с францией, договор о сотрудничестве с которой был подписан еще александром iii. наиболее активной в эти годы была политика россии на дальнем востоке. в 1898 г. была построена китайско-восточная железная дорога в маньчжурии, а в 1903 г.-завершено строительство транссибирской магистрали до владивостока. россия арендовала у китая ляодунский полуостров, где постро-, ила военно-морские базы в порт-артуре и даляне (дальний). российское военное присутствие в этом районе было весьма значительным: только в районе порт-артура насчитывалось почти 100 тыс. солдат. укрепились позиции россии в корее. это стремительное усиление обеспокоило не только японию, но также сша и . они стали подталкивать японию к началу войны против россии, с целью ограничить ее влияние в регионе. вопреки мнению сю. витте, являвшегося сторонником мирной экспансии на дальнем востоке, в. к. плеве и другие члены правительства полагали, что «маленькая победоносная война» не только укрепит позиции россии на международной арене, но и отвлечет народ от революционных настроений. война началась нападением японского флота на эскадру в порт-артуре 26 января 1904 года. на следующий день в корейском порту чемульпо крейсер «варяг» и канонерская лодка «кореец» были атакованы эскадрой противника. чтобы избежать плена, моряки «варяга» затопили свой корабль. в марте подорвался на мине и затонул российский флагманский корабль тихоокеанского флота, на котором погиб командующий адмирал с. о. макаров. порт-артур был отрезан сухопутными войсками противника от основных сил армии и после че-тырехмесячной обороны сдался. вторым крупным поражением войск стала неудача под мукденом в феврале 1905 года. попытка изменить ситуацию с направленной с -ки 2-й тихоокеанской эскадры адмирала 3. п. рожественского также не удалась: в мае 1905 г. эскадра была уничтожена у острова цусима в японском море. в условиях начавшейся револю-ции царь предпочел заключить в августе 1905 г. в портсмуте (сша) мирный договор с японией на крайне невыгодных для россии условиях (в частности, японии передавался южный са-халин). война стоила стране огромных жертв: потери армии и флота убитыми, ранеными и пленными составили около 400 тыс. человек, а материальные издержки выражались астроно-мической суммой — 3 млрд. рублей. вопреки правительства на то, что «победоносная война» отсрочит революцию, она, по мнению с. ю. витте, приблизила ее «на десятки лет».

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.