Используя информацию из обоих текстов, напишите эссе-аргументацию (200-250 слов) для школьного конкурса на тему «Меняют ли информационные технологии жизнь к лучшему?». На бескрайних просторах Интернета все чаще появляются описания различных устройств. Вот где-то ребята предлагают дистанционно управлять холодильниками и кофеварками, а вот вообще – «умные» парковки. Однако не так много людей в действительности представляют, что же такое «Интернет вещей». Надеюсь, я смогу предложить вам полезную информацию для общего развития.
Сам термин «Интернет вещей» был предложен Кевином Эштоном в 1999 году. Тогда же был создан Центр, занимающийся радиочастотной идентификацией и сенсорными технологиями.
В 2004 году журнал Scientific American опубликовал статью, в которой подробно рассказывалось о возможностях реализации этой концепции в быту. Домашняя техника (пылесос, кондиционер), домашние системы (система охраны, освещения) и «вещи» (лекарства, продукты со штрих-кодом или другой идентификационной меткой) смогут «общаться» друг с другом посредством коммуникационных сетей и обеспечивать полностью автоматическое выполнение процессов (включать кофеварку, изменять освещение, напоминать о приеме лекарств и об истечении срока годности пищи). Это будет система, изучающая и понимающая своего хозяина.
Недавно прочитал в блоге авторитетного эксперта, что уже не за горами то время, когда «умные» автомобили будут общаться между собой через «умную» систему регулирования движения города. Светофоры будут работать не по установленным алгоритмам, а с учетом текущей обстановки на дороге. Водители будут получать свежую информацию о загруженности улиц и дорожных условиях и смогут принимать решение об использовании маршрутов объезда. Логическим продолжением станут «умные» города и так далее.
Звучит заманчиво? Но пока что это дело будущего. Сейчас это либо не развито, либо требует больших затрат. Кроме того, не стоит забывать, что любая техника рано или поздно сломается или начнет глючить, и тогда наличие огромной сети, контролирующей весь окружающий мир, может обернуться настоящей катастрофой.
До связи, друзья!
Текст Б: Отрывок из статьи, опубликованной в бизнес-журнале
Электронное правительство: новости с международного форума
В Республике Казахстан в последние годы идет активный процесс модернизации в информационной сфере. По инициативе правительства в 2004 году было запущено электронное правительство (ЭП). В рейтинге ООН по развитию ЭП в 2014 году Казахстан занял 28-е место среди 193 стран мира, поднявшись на 10 строчек по сравнению с 2012 годом. Благодаря неоспоримым успехам в этой области, в 2014 году наша страна получила почетное право на проведение ежегодного Глобального форума электронного правительства.
На международном форуме своим мнением о развитии ЭП в Казахстане мы попросили поделиться одного из ведущих специалистов. По словам специалиста Сингапура, преимущество казахстанского электронного правительства заключается в хорошей динамике развития. Работа ведется в различных областях: в государственных органах, в социальной сфере, в области здравоохранения, образования.
Идея создания «электронного правительства» (e-government) впервые появилась на Западе в конце 1990-х гг. Как свидетельствует опыт некоторых стран, ЭП обеспечить оперативность и удобство в получении гражданами необходимой информации и документов. Ярким примером является Эстония, где уже сегодня через Интернет можно оформить социальные пособия, получить водительские права, а также воспользоваться другими государственными услугами. В глобальной перспективе создание ЭП будет развитию электронной экономики и становлению информационного общества.
К числу недостатков ЭП эксперты относят следующее: электронная обработка документов не исключает вероятности сбоя системы или ошибок вследствие воздействия человеческого фактора. Помимо этого, остро встает проблема информационной безопасности: взлом такой системы и последующая утечка информации могут привести к серьезным негативным последствиям, в частности, к грубому нарушению права на конфиденциальность информации о частной жизни граждан.
Задание
Используя информацию из обоих текстов, напишите эссе-аргументацию (200-250 слов) для школьного конкурса на тему «Меняют ли информационные технологии жизнь к лучшему?».
Ответы на вопрос:
Некоторые Археологи работают на разные коллекционные выстови, ищят старинные предметы, даже не задумываясь о том чей этот предмет, веть может этот предмет был у человека который Выбросил его потому что он был опасен, а Археолог после берет и выставляет его на выставку.По поему от Старинных предметов больше вреда чем пользы.
Потому что старинные предметы они старинные уже непригодные к использованию а если у них что-то и получается из них сделать то оно просто сломается веть Оно сделано из старого предмета которое уже Ржавое и т.д
Старые предметы могут принести какую нибудь пользу но не на долго.
Был один случай, когда друг сделал из старого металла себе тачку для перевозки мусора.Так вот, металл через месяц заржавел, Тачка уже была не пригодна для перевозки мусора.
Есть люди которые оставляют старинные предметы у себя дома, для памяти, бывает когда кто-то погибает и родной человек берет одну вещ погибшего человека на память.И по моему лучше так не делать лучше Просто жить дальше и не думать каждый день о том что жизнь теперь невозможна
ответ:
научный и официально-деловой стили речи принадлежат к письменной речи. их используют в ситуациях, которые являются похожими. научный стиль применяется для научных сообщений. его использует наука, научные журналы, причём предназначены научные сообщения для учёных, студентов, людей, интересующихся наукой, авторами текстов являются учёные и специалисты. официально-деловой стиль применяется в официальной, деловой обстановке. таким стилем оформляют документы: такие, как законы, приказы, расписки и справки. такой стиль применяется в праве. авторами таких сообщений являются юристы, дипломаты, обыкновенные граждане.
различия научного и официально-делового стилей проявляются в характере сообщений и в речи. к чертам научного стиля относится наличие большой логичности, доказательности, однозначности, отвлечённости и обобщённости. к чертам другого стиля относится наличие императивности, точности, когда не существует двух толкований, отсутствует эмоциональность. в нём встречаются речевые клише, используется общепринятая форма изложения. стандартно изложен материал, используется терминология, аббревиатуры, существует прямой порядок слов. в научном стиле жанрами речи являются рефераты, учебники, доклады, сочинения, статьи. в официально-деловом стиле жанрами являются договоры, справки, указы. для научного стиля применяется письменная монологическая речь, для официально-делового стиля характерна письменная форма речи, чаще всего рассуждение и монолог. целями научного стиля являются : описать законы, открытия, выявить закономерности, обучать. целями и официально-делового стиля является установление административно-правовых отношений.
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
etfchyrbkh24.02.2022 22:14
-
pinka96p0a1p828.06.2023 01:49
-
chapa0007.12.2020 19:23
-
максим171408.11.2020 12:56
-
кристина262617.11.2021 12:51
-
KOTEНОКGAB15.07.2021 11:44
-
orixara109.05.2021 18:11
-
lub331.05.2020 21:59
-
romapotseluiko20.02.2021 08:50
-
Какосик1016.12.2021 09:21
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.