Напишите мини-эссе «Актуальность сказки «Тёплый хлеб» в наши дни», отразите в эссе, чему учит сказка.

Верному ответу сразу коронку!
Не верному ответу жалобу и не спамьте!

Растущим и королевской власти требовались грамотные люди. нужно было подсчитывать доходы от торговли, вести дела в городских советах. королям нужны были образованные чиновники. в городах стали возникать нецерковные школы. в них лучше, чем в церковных, обучали письму и арифметике, давали некоторые сведения по естествознанию.в xii веке в европе появились первые высшие школы — университеты. занятия в них велись на латинском языке, и поэтому в любом университете могли учиться юноши из разных стран. студенты одной национальности объединялись в землячество, или «нацию». преподаватели также создавали свои объединения по предметам — факультеты, возглавляемые деканами. все вместе — и преподаватели, и студенты — избирали главу университета — ректора (правителя).в университетах изучали церковную «науку» — богословие, законы, медицину. студенты (от латинского слова «студере» — «усердно заниматься») слушали и записывали лекции профессоров, которые с кафедры читали выдержки из книг и объясняли непонятные места.лекции обсуждались на диспутах. это были состязания в знаниях. иногда диспуты были такими бурными, что заканчивались дракой между их участниками.в xv веке в европе было уже более 60 университетов. наиболее известными были университеты парижа, болоньи (в италии), оскфбрда (в ), праги.  образование и наука в средние века.  зарождение научных знаний.развитие хозяйства приводило к зарождению настоящих научных знаний, не связанных с учением церкви. крестьяне улучшали обработку почвы, наблюдали за животными и растениями. ремесленники испытывали свойства металлов и камней, изготовляли краски и стекло. как ни фантастичны были цели астрологов и , они накапливали знания, из которых развились позже такие науки, как астрономия и .отдельные ученые начинали выступать против церковных вымыслов. в xiii веке в жил ученый роджер бэкон. он писал: «в старинных книгах сказано, что алмаз можно расколоть с козлиной крови. я смачивал алмаз козлиной кровью, и у меня ничего не вышло. но способ раскалывать алмаз существует, он хорошо знаком ювелирам».цель науки, утверждал бэкон, состоит в том, чтобы изучить природу и заставить ее служить людям. ученый проводил опыты с магнитной стрелкой и увеличительными стеклами; он предвидел изобретение телескопа и микроскопа.духовенство яростно преследовало передового ученого. сочинения бэкона были преданы проклятию, его самого посадили в тюрьму, где он томился свыше 20 лет. из тюрьмы бэкон вышел дряхлым стариком.с ростом торговли расширялись знания европейцев. впервые правдивые сведения о странах дальнего востока сообщил венецианский купец и путешественник марко поло. около четверти века марко поло провел вдали от родины, много лет жил в китае, внимательно наблюдая жизнь этой страны. вернувшись в италию, путешественник написал книгу, в которой ярко и занимательно рассказал о жизни и обычаях народов азиатских стран. эта книга долго служила руководством для составления карт, которыми пользовались путешественники.