Письменно ответьте на вопросы, используя цитаты из текста комедии: 1. В чём, по-вашему, разница между образованием и воспитанием? Что
важнее для формирования личности и почему?
2. Кто, по-вашему, виноват в том, что Митрофан неуч, невежа, грубиян?
3. Кого можно противопоставить в данной комедии Митрофану?
4. В чем заключается проблематика данного произведения?
5. Чем интересна и поучительна комедия Д.И.Фонвизина сегодня?

1. образование - получение знаний,а воспитание можно сказать и есть формирование личности. Конечно воспитание.

2. определённо он был невоспитанный. во всем этом виноваты родители,в особенности его мама,т.к. с детства его баловала.

ответ:

стояла осень. моросило. по небу плыли серые низкие тучи. порывистый ветер срывал последние листочки с деревьев.

на клене осталось совсем мало листьев. дерево раздевалось, готовилось   к зимней спячке.

большой кленовый лист, что висел на самой нижней ветке, грустил.

- вот и заканчивается моя жизнь. жаль! так приятно было шелестеть на ветру, греться на солнышке.

- жаль! я ведь такой красивый. осень окрасила меня в красный цвет. это так привлекательно. все лето я любовался на розы, что росли в соседнем саду. и вот я стал почти такого же цвета, что и они. но…

- как только налетит ветер, жизнь моя закончится. ветер сорвет меня с ветки и кинет на землю, где я потеряю свою индивидуальность и превращусь в перегной. может быть, даже на мне вырастут те самые розы, но это будет уже другая , не моя.

и в это время налетел тот самый ветер и сорвал кленовый лист с ветки. но ветер был такой сильный, что лист не упал на землю, а полетел над ней, закружившись в воздушных потоках.

он летел и летел.

это было необыкновенно. чувство движения захватило лист. никогда раньше он не испытывал такого. как не бились листья на ветру, они всегда оставались на ветке. а здесь!

его бросало и кидало из стороны в сторону. кружило и несло над землей. это было захватывающе! пейзажи стремительно менялись. внизу   проплывали рощи о реки, озера и поля.

кленовый лист ощущал себя великим путешественником, он был птицей, летящей в теплые страны. он слышал разговоры птиц, когда они опускались на ветки клена отдохнуть и это ему нравилось.

но постепенно ветер стих. кленовый лист начал опускаться на землю. но внизу оказалась не земля, а быстрый поток ручья.

кленовый лист окунулся в новое движение.   теперь его нес поток. его опять кидало и бросало, но совсем иначе. но это опять было интересно. он опять был путешественником, теперь   он был не птицей, а кораблем.

вдруг маленькая детская ручка выхватила лист из потока.

- мама- закричал ребенок, - смотри, какой чудесный кленовый лист, давай возьмем его на память.

- давай – ответила мама.

лист принесли домой и положили в толстую книгу. этого лист никак не ожидал. теперь он был великим ученым. он уже не вспоминал о том, как прощался с жизнью, вися на ветке. он много думал, мечтал. а впереди лежала долгая и интересная жизнь. сколько еще всего интересного могло произойти. его могли поставить в вазу. и все радовались бы, глядя на него. могли поместить в гербарий, да мало ли, что еще могло произойти. главное он жил. и собирался жить долго, долго.  

объяснение: