ТЕСТ по произведению К,Г.Паустовского «Тёплый хлеб» 1.Автор произведения «Тёплый хлеб»:
а )К.Г.Паустовский
б)И. А.Бунин
в)П.П.Бажов
2. Жанр произведения:
а) Сказка
б) Рассказ
в) Повесть
3. Тема произведения:
а) Забота о животных
б) Труд и взаимная выручка
в) Человек и природа
4. Как звали главного героя произведения:
а) Филька
б) Павлик
в) Ванька
5. Какое прозвище было у Фильки:
а) «Ничего не знаю».
б) «Да ну тебя!».
в) «Все вы умные».
6. Откуда в деревне, в которой жил Филька, взялся конь:
а) Это был старый боевой конь одного из жителей
б) Однажды он сам пришел неизвестно откуда
в) Его, раненого, оставили кавалеристы
6. Кто выходил коня:
а) Мельник
б) Кузнец
в) Бабка Фильки
7 .Как Филька помирился с конем?
а) Попросил у него прощения.
б) Он принес ему свежего хлеба с солью.
в) Он покормил его морковкой.
8. О чем сказка «Теплый хлеб»?
а) О том, что нужно быть добрыми, отзывчивыми.
б) О злых колдунах
в) О путешествии на необитаемый остров
9. Какая пословица соответствует содержанию сказки?
а) Нет ничего отважнее, чем победа над собой.
б) Язык до Киева доведет.
в) Делу – время, потехе – час.
10. Почему коня кормили всей деревней:
а) Потому что все любили этого коня
б) Потому что конем мог воспользоваться любой житель деревни
в) Потому что мельник не мог один прокормить коня
11. Как Филька обидел коня:
а) Он спустил на него собак
б) Он ударил потянувшегося к хлебу коня по морде и забросил хлеб далеко в снег
в) Он сам съел предназначенный для него хлеб
12. Что случилось после того, как мальчик плохо обошелся с конем:
а) Теперь любой хлеб, который ел Филька, становился черствым и невкусным
б) Теперь на Фильку бросалось каждое встреченное им животное
в) Тут же налетел жуткий мороз, который заморозил воду, из-за чего и остановилась мельница +
13. Как Филька деревню:
а) Он уговорил деревенских ребят рубить в реке лед около мельницы, пока не появится вода
б) Он растопил лед на реке, бросившись в воду
в) Он попросил прощения у коня
14. Как конь отреагировал на извинения мальчика:
а) Он сразу принял из его рук хлеб
б) Конь так и не принял хлеб из его рук и всегда обходил его стороной
в) Сначала он отказывался брать из его рук хлеб, но мельник убедил его в том, что Филька вовсе не злой
15. Что Фильке было труднее всего сделать:
а) Самому испечь хлеб
б) Попросить прощения у коня
в) Расколоть лед на реке
16. Тема произведения:
а) Забота о животных
б) Труд и взаимная выручка
в) Человек и природа
17. Причиной лютого мороза столетней давности бабка Фильки считала:
а) Злобу людскую
б) Грубость человеческую
в) Ненависть народную
18. Филька понял, что совершил отвратительный , злой поступок, когда:
а) Обидел коня
б) Услышал рассказ бабушки
в) Усилился мороз
19. Назовите главного героя-животного в сказке «Тёплый хлеб»:
а) Сорока
б) Филька
в) Конь
20. Настоящим для деревни является:
а) Своевременная сороки
б) Перемена направления ветра
в) Совместный труд её жителей
252
440
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
perf3ctkn1ghtozbgjn01.01.2021 14:27
-
mayoll05.09.2021 08:31
-
Igor2001825.01.2022 09:43
-
fana029601.02.2023 23:07
-
YouAreMyWeakness24.04.2023 13:59
-
57den1601.02.2023 21:47
-
tbabkova08413.05.2023 01:49
-
Sofia071511.01.2021 09:21
-
89528849556keyz26.01.2020 01:54
-
SofiAll31.05.2023 14:20
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.