(1)Далеко-далеко жили-были снежинки. (2)Родились они в облаке, пролетавшем высоко-высоко над землей, и каждая из них была по-своему красива. (3)Одна была похожа на блистающие искорки, другая напоминала серебристо-белый иней, третья сверкала, будто драгоценный камень.
(4)Земля нетерпеливо ожидала появления снежинок. (5)Ей тоже хотелось одеться по-праздничному. (6)Но ветер, не давая снежинкам медленно спускаться на землю, закружил их в воздухе, подбрасывая, заставляя плясать под свою неугомонную музыку.
(7)Несмотря на старания ветра, снежинки опускались на землю, покрывая ее сверху белым покрывалом. (8)За снежным потоком не было видно ни поля, ни леса, ни речонки. (9)Одни путешественницы ложились на склоне оврагов, другие располагались на ночлег в лесу. (10)Некоторые снежинки, неосторожно опускаясь посреди дороги, таяли.
(11)На земле, волшебно преображенной, расстилается белый ковер.
(По М. Ильину, Е. Сегалу, )

Задания:
1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
1) Родились они в облаке, пролетавшем высоко-высоко над землей, и каждая из них была по-своему красива.
2) За снежным потоком не было видно ни поля, ни леса, ни речонки.
3) Одна была похожа на блистающие искорки, другая напоминала серебристо-белый иней, третья сверкала, будто драгоценный камень.
4) Земля нетерпеливо ожидала появления снежинок.

2. Из предложений 9 - 11 выпишите слово, правописание приставки зависит от звонкости – глухости последующего после нее согласного.
3. Из предложений 1 - 3 выпишите слово(а) с чередующейся гласной в корне.
4. Из предложений 7 - 11 выпишите слово(а), правописание Н (НН) в котором(ых) определяется правилом: «В суффиксах причастий пишется НН, если в этом причастии есть приставка, кроме НЕ».
5. Из предложений 7 - 11 выпишите слово, к которому применимо правило «Правописание безударного личного окончания глагола зависит от спряжения».
6. Замените авторское слово «НЕУГОМОННУЮ» из предложения 6 синонимом. Напишите этот синоним.
7. Выпишите грамматическую основу предложения 6.
8. Среди предложений 1 - 6 найдите предложение(я) с обособленным(и) определением(ами), выраженным(и) причастным(и) оборотом(ами). Напишите номер этого предложения.
9. Среди предложений 7 - 11 найдите предложение(я) с обособленным(и) обстоятельством(ами), выраженным(и) деепричастным(и) оборотом(ами). Напишите номер этого предложения.
10. Укажите количество грамматических основ в предложении 9. ответ запишите цифрой.

224

369

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Михаил1946

Русский язык

4,7(33 оценок)

Учить - глагол, учитель - сущ., воспитывать - глагол, воспитатель - сущ., утюжить - глагол, утюг - сущ., лес - сущ., лесной - прил., школа - сущ.,школьный - прил. это все самостоятельные части речи

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.