Задания 7. Применение пунктуационных умений Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1

1) Весной я почувствовал никогда ранее не испытанное волнение.
2) Порядком перенервничав сестра отправилась домой.
3) На лугу ещё ни разу не кошенном расцвели васильки.
4) Наполняясь птичьим гомоном оживали леса пробуждающиеся от зимнего сна.

2

1) Букеты цветов расставленные на террасе не могли не радовать хозяев и гостей поместья.
2) На стенах кабинета висели акварели нарисованные сёстрами знаменитого драматурга.
3) Медленно летящая по небу белая птица привлекла внимание идущих по полю мужчин.
4) Получивший неожиданное известие из дома юноша отложил книгу и быстро вышел из библиотеки.
3
1) Отец сидит рядом с дочкой глядя на её расстроенное лицо и качает головой.
2) Андрей быстро побежал за корзиной с ягодами спрятанной в укромном месте.
3) Подняв корзину с земляникой девочка пошла к дому не оглядываясь на полянку.
4) Из опрокинутой набок корзинки высыпались спелые ягоды земляники.

4
1) Белеющие вершины гор кажутся серебряными.
2) Желтея вдали колышется поспевающая рожь.
3) Близость полюса давала о себе знать холодным резким ветром встречающимися льдинами.
4) Но что же возвратясь он видит?

5
1) Песчаные косы перемытые речной водой и перевеянные ветром поросли цветами.
2) Между древесными стволами обросшими в течение десятилетий седым мхом и узорчатыми лишаями кое-где проглядывают клочья голубого неба.
3) Из-под снега едва выглядывали крыши домов занесённых во время вчерашней метели.
4) Вода просочившись сквозь камень дала жизнь маленькому родничку.

6

1) Плавающие близко от берега утки издавали неприятные звуки.
2) Матушка не обращавшая на меня внимания усердно вышивала.
3) Томительно благоухали цветы издавая смолистый запах.
4) Петя бежал по пыльной дороге сломя голову.

7

1) Отправляясь в поход мы взяли с собой палатки спальные мешки и много еды.
2) На подоконнике заставленном цветами не было места для маленького кактуса.
3) Изучение истории города нравилось ребятам посещающим кружок юных краеведов.
4) Использованная в игре анимация очень нравилась ребятам своей реалистичностью.

8

1) Восхищаясь закатом туристы подошли к подножию горы расположились у её подошвы.
2) Кувшин наполненный молоком стоял в центре обеденного стола.
3) На картах ёще был обозначен водный канал осушенный совсем недавно.
4) Думающий бесконечно о машине времени инженер ошибся в расчётах.

9

1) Рассказавший о происшествии дежурный вышел из комнаты.
2) Меж двумя колеями ещё не поросшими зелёной травой вьётся дорога.
3) На крутом берегу он увидел сотни сосен стоящих ровными рядами.
4) Шалаш был похож на слегка задремавшую птицу.

10

1) Бормочет остывая самовар.
2) Под облаками заливая воздух серебряными звуками дрожали жаворонки.
3) Обезумев от радости собака неслась навстречу хозяину.
4) Вставшие в строй бойцы слушали командира.

230

299

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

swevkukviktor

Русский язык

4,5(67 оценок)

1 ) 4 предложение

2) 3 предложение

3) 1 предложение

4) 1 предложение

5) 2 предложение

6) 4 предложение

7) 3 предложение

8) 1 предложение

9) 1 предложение

10) 2 предложение

Объяснение:

Думаю так правильно

sofiya13031

Русский язык

4,7(7 оценок)

Попробовать заменить чтобы на для того чтобы если успешно - это союз

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.