СОЧИНЕНИЕ ПОСЛЕ БАЛА
ПЛАН:
1. Жизненные источники рассказа " После бала " (подобная история произошла с братом Толстова)
2.Полковник на балу и после бала
1) Представление героя (его описание)
2)Внешность
3)Роль художественной детали в раскрытии образа (перчатка, сапоги, белые усы и бакенбарды)
4)Полковник на балу
5)Чувства героя (рассказчика) кполковнику на балу
6)Полковник после бала
7)Чувства героя (рассказчика) к герою после бала
3. Последствия увиденного (цитаты из текста)

237

290

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Awesome7

Литература

4,7(52 оценок)

Лев Толстой (1828 – 1910гг.) написал рассказ «После бала» в 1903 году, но первое издание было в 1911 году. Рассказ основан на реальных событиях.

В своем небольшом рассказе автор раскрывает три «вечные темы»: тема «отцы и дети», темы «любви» и тема «добра и зла».

Тема «отцов и детей» представлена кратко, хотя автор и хотел сначала назвать рассказ «дочь и отец». В произведении нет вражды отцов и детей, скорее наоборот, любовь и уважение. Толстой очень нежно описывает, как героиня рассказа Варя танцует на балу с отцом и как в конце танца отец целует ее в лоб. Но автор раскрывает другую сторону темы: как поступки родителей влияют на судьбу детей. Описывая отца Вари на балу, в начале рассказа, Толстой создает образ статного военного в возрасте, обладающего нежным сердцем. Но в конце произведения, автор меняет свое отношение и отношение читателя к этому военному, а все из-за одного случая, который разбивает рассказ на две части: до наказания татарина и после. Во второй части Толстой уже пишет о полковнике как о жестоком человеке и никак не может найти оправдания его действиям. Этот случай и становится роковым для главного героя, Ивана Васильевича, от имени которого идет повествование. Из-за этого поступка полковника и его жестокости, рассказчик не смог больше любить его дочь.

Тема «любви» раскрывается как второстепенная, хотя и занимает большую часть произведения. Любовь Ивана Васильевича к Варе хорошо описана в первой части рассказа, она становится толчком для совершения поступков со стороны главного героя, но до наступления переломного момента. После, эта тема почти уходит из рассказа и остается только как напоминание, что любовь пошла на убыль.

А вот тема «добра и зла», тема «рокового случая» стала в рассказе основной. С этого и начинается повествование, Иван Васильевич рассуждает, что случай может человеку понять что хорошо, а что плохо и изменить принятые ранее решения. Иван Васильевич рассказывает о любви, которая с ним случилась, о любви чистой, искренней и, скорее всего, взаимной. Эта любовь выступает в качестве «добра» в рассказе. Но случается переломный момент, в котором сконцентрировано все зло и жестокость произведения. В итоге «зло» побеждает. Рассказчик делает свой выбор не в сторону любви, а в сторону отказа от нее. И дает заключение, что не случись этого события, возможно, все в его жизни сложилось по-другому: возможно, женился на Варе, поступил на военную службу. И хотя его слушатели его поддерживали, у Ивана Васильевича все же была искренняя досада. Один роковой случай в жизни, порой меняет все ее направление.

stasyaukg

Литература

4,4(49 оценок)

1-А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

2-И.А.Крылов. «Ворона и Лисица»

3-М.Ю.Лермонтов. «Бородино»

4-М.В.Ломоносов. «Случились вместе два астронома в пиру…»

5-Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник »

6-И.С.Тургенев. «Муму»

7-Н.А.Некрасов. «Мороз, Красный нос»

8-А.С.Пушкин. «Руслан и Людмила»

II.

1-Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник ». Жилин

2-А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Елисей

3-И.С.Тургенев. «Муму». Барыня

4-Л.Н.Толстой. « Кавказский пленник ». Костылин

III.

1-Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник» Дина

2-Л.Н.Толстой. « Кавказский пленник» Костылин

3-И.С.Тургенев. «Муму». Татьяна

IV.

1-Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник». Жилин.

2-И.С.Тургенев. «Муму». Герасим.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.