Перший том «Історії України-Руси» був надрукований у: Харкові
Женеві
Львові
Києві
Питання №2 ?
Цей український історик був примусово висланий за межі Російської імперії за громадську діяльність, але і там продовжував публікувати історичні розвідки в часописі «Громада»:
М. Костомаров
В. Антонович
М. Драгоманов
О. Єфименко
Питання №3 ?
О. Єфименко в 1910 р. отримала звання:
Кандидат історичних наук
Почесний доктор історії
Ординарний професор
Лейтенант
Питання №4 ?
Наукова спадщина М. Грушевського оцінюється приблизно в?
50 праць
1 000 праць
500 праць
2 000 праць
Питання №5 ?
Протягом 1897-1913 рр. М. Грушевський очолював:
Товариство українських поступовців
Наукове товариство імені Т. Шевченка
Кафедру історії України
Історичне товариство Нестора Літописця
Не знаете не пишите!!
Только с фото доказами
Ответы на вопрос:
Древнейшим населением Апеннинского п-ова были лигуры, которых затем пришлые индоевропейские племена (италики, иллирийцы и греки) вытеснили на северо-запад полуострова. К сер. 1-го тыс. в этнич. плане Древняя Италия представляла собой конгломерат разл. племён: на севере, на склонах Альп и Апеннин, и на северо-западе обитали лигуры, в Паданской долине обосновались кельты, в Ср. Италии жили этруски (обл. Этрурия), умбры (Умбрия), латины осели в районе Лация, который окружали земли сабинов, эквов, герников и вольсков. Самний заселили самниты и сабеллы. В юж. областях проживали племена осков и япигов. Осн. население о. Сицилия составили сикулы и сиканы, а с 9 в. до н. э. там поселились финикийцы. В 8 в. до н. э. началась греч. колонизация Сицилии, Юж. Италии и Кампании.
Р. Д. возник как город на р. Тибр, разделявшей Лаций и Этрурию. Основу рим. народа квиритов составили общины латинов, проживавших на Палатине и соседних холмах. В генезисе рим. народа приняли участие также этруски, особенно после завоевания римлянами части правого берега Тибра. Согласно поздней историч. традиции, на Квиринале обитала община сабинов, однако, по всей видимости, она сложилась только после покорения этого народа в 3 в. до н. э. К кон. 6 в. до н. э. Р. Д. стал крупнейшим городом Лация, пл. ок. 300 га и с населением ок. 35 тыс. чел. К сер. 4 в. до н. э. число граждан выросло приблизительно до 350 тыс. чел. Покорение этрусков, самнитов, умбров, пиценов и др. племён привело к их романизации, в результате которой к 1 в. до н. э. сложилась единая италийская народность, языком которой стала латынь.
Подчинение территории всего Апеннинского п-ова, а затем Сицилии, Галлии, Испании, островов Сардиния и Корсика в 3 в. до н. э. привело к созданию на присоединённых территориях римских провинций, население которых подвергалось разл. степени романизации (распространение рим. форм политич., экономич. жизни, культуры и т. д.). Перед 2-й Пунической войной (см. Пунические войны) население Италии (к югу от р. По) насчитывало ок. 4 млн. чел., из них римлян – ок. 1245 тыс. чел.
В течение 2–1 вв. до н. э. б. ч. Средиземноморья стала рим. провинциями. На западе были покорены лузитаны, кельтиберы, галлы, на востоке – иллирийцы, греки, македоняне, народы Малой Азии, Сирии, Сев. Африки и Египта. В 125 насчитывалось 395 тыс. мужчин-граждан, в 86 – 463 тыс., в 70 – 910 тыс., а по цензам 28 и 8 – 4063 тыс. и 4233 тыс. соответственно. Население города Рим при Августе оценивается в 800–1200 тыс. чел. К рубежу н. э. всё население рим. гос-ва составляло от 40 до 56 млн. чел. (из них в Европе 18–31 млн. чел., в Азии 16–19,5 млн. чел., в Сев. Африке 5–11,5 млн. чел.).
Первые 2 века н. э. население Рим. империи росло за счёт завоеваний. В Испании были покорены астуры и кантабры, завоёвана почти вся Британия до границ Шотландии, подчинены все галльские и герм. племена к западу от р. Рейн, племена иллирийцев, славян и фракийцев, составивших население провинций Дунайского региона. При имп. Траяне подчинены даки. В состав империи также были включены Каппадокия и Иудея. В 115–116 Траян захватил Месопотамию до побережья Персидского зал., образовав 3 провинции: Армения, Ассирия и Месопотамия. Однако поддержки эллинизированного и греч. населения городов Месопотамии оказалось недостаточно, и Траян был вынужден вывести войска за р. Евфрат. По цензу Августа в 14 насчитывалось 4937 тыс. граждан, а при Клавдии в 47 – 5984 тыс. чел. из общего населения порядка 45–55 млн. чел., проживавшего на пл. 3339,5 тыс. км2. При Траяне население империи выросло примерно до 70 млн. чел., однако в результате эпидемий вновь сократилось.
В 4 в. численность населения составила ок. 56 млн. чел., из них 22 млн. чел. проживали в зап. части Империи (пл. 2364 тыс. км2), 34 млн. чел. – в восточной (пл. 975,5 тыс. км2).
Исторический очерк
Традиционно история Р. Д. датируется 753 до н. э. – 476 н. э. В ней выделяют 6 периодов: царский (8–6 вв. до н. э.); ранняя Республика (5–3 вв. до н. э.); поздняя Республика (2–1 вв. до н. э.); ранняя Империя, или принципат (1–2 вв. н. э.); кризис 3 в.; поздняя Империя, или доминат (4–5 вв.).
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Ухв06.10.2021 17:43
-
samirirgashev2owfhon27.01.2020 20:40
-
lenamakar6714.06.2021 13:21
-
anuta0000200011.06.2023 04:55
-
AnNik0819.07.2020 09:24
-
Artem457723.01.2020 03:28
-
ZigFinde13.02.2022 18:47
-
юстина606.02.2022 03:43
-
ylau2006g19.04.2020 17:42
-
NiceLeave14.12.2020 10:39
![Caktus Image](/tpl/img/cactus.png)
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.