Ответы на вопрос:
Не течет, не родится, не говори,не умею.
Объяснение:
"Не" с глаголами пишется раздельно
Под лежачий камень и вода не течёт.Без труда хлеб не родится никогда.Не говори- не умею,а говори- научусь.За один раз дерева не срубить.Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
прости если не правильно
Существительные, имеющие только формы множественного числа. к существительным, не имеющим единственного числа, относятся в основном следующие группы: 1) названия парных или сложных (составных) предметов: сани, дрожки, ножницы, клещи, ворота, очки, брюки и др. ; 2) названия некоторых отвлеченных действий, игр (отвлеченно-собирательные) : горелки, прятки, жмурки, шахматы, шашки и др. ; 3) обозначения отдельных временных промежутков (как правило, длительных) : сутки, будни, сумерки, каникулы и др. ; 4) названия какой-либо массы вещества (вещественно-собирательные) : макароны, сливки, дрожжи, чернила, духи и др. ; 5) имена собственные, связанные с первоначальным собирательным значением: альпы, карпаты, холмогоры, горки. некоторые из таких существительных обозначают считаемые предметы, но их единичность и множественность формой числа не выражается. ср. : я потерял свои ножницы. - в магазине ножницы разных размеров; вход против ворот. - во двор ведут двое ворот . существительные, имеющие только формы единственного числа. имена существительные, обозначающие предметы, не считаемые и не сочетающиеся с количественными числительными, не имеют форм множественного числа. к этой группе относятся: 1) имена существительные, обозначающие вещество, материал (вещественные существительные) : масло, молоко, сахар, вода, нефть, сталь, медь. форма множественного числа от некоторых из этих существительных возможна, но лишь для обозначения определенных сортов, марок: легированные стали, технические масла, газированные воды . иногда с формой числа связано различение смысловых значений. грязь («размокшая грязь» ) не имеет множественного числа, а грязи («лечебный ил» ) не имеет единственного числа; мозг («орган центральной нервной системы» и «вещество, образующее этот орган» ) не имеет множественного числа, а мозги («блюдо из мозга животных» ) не имеет единственного числа; 2) имена существительные собирательные: ельник, молодежь, студенчество; 3) отвлеченные (абстрактные) имена существительные: белизна, чистота, лень, доброта, худоба, энтузиазм, беготня, косьба, ходьба, тепло, сырость, оттепель и др. форма множественного числа, возможная для некоторых из них, придает им конкретное значение: морские глубины, недоступные высоты, местные власти ; 4) имена собственные. эти слова получают форму множественного числа лишь в том случае, если употребляются нарицательно или обозначают группу людей, носящих одну и ту же фамилию: были ли до гоголя маниловы, собакевичи, лазаревы? конечно. но они существовали в бесформенном состоянии, неявные для окружающих (эренбург) ; братья аксаковы, бритья киреевские, род толстых . : _russian
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
zbwbsh17.09.2022 11:12
-
578fyvhjj09.07.2022 10:00
-
Niki56789015.05.2021 22:11
-
Yarina031106.04.2022 09:06
-
tolya2211201631.01.2022 00:28
-
neochenjus22.01.2020 02:56
-
Sashka606821.02.2023 11:29
-
vlad77788866607.09.2022 13:47
-
KseniaK003.11.2022 16:15
-
anyanaffanya04.10.2022 05:41
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.