Чому громадянську війну в Іспанії вважають одним із викликів міжвоєнного часу?
143
357
Ответы на вопрос:
Во времена правления ивана грозного государство уже было единым, но объединение завершилось недавно. политическое объединение не равнозначно централизации. князья еще не обладали властью в своих вотчинах. после смерти василия iii в 1533 году правила елена глинская, ибо иваны было три года. после ее смерти в 1538 г началась борьба за власть между глинскими, шуйским и бельским. в 1535 году введена единая монета. в январе следующего года в успенском соборе иван четвертый венчан на царство. в июне начинаются восстания, ибо народ недоволен жизнью. к моменту коронации ивана боярская аристократия была могучей и охраняла свои привилегии. именно бояре городом. в конце июня в 1547 московское событие, ставшее важным событием. тогда произошел , в результате чего москва почти полностью выгорела и погибло 4 тысяч москвичей. возник слух, что виновниками глинские. в итоге их дворы дома их союзников разрушены, а один из глинских растерзан народом. восстание с трудом удалось подавить. это восстание показало несоответствие между старой политической системой иновыми условиями, определило характер реформ по укреплению государственной власти. к концу 40-х иван iv формирует правительство-избранную раду. это узкий круг людей, которым государь доверяет ведение государственный дел и к чьим советам прислушивается, где входили: царский постельничий федорович адашев, священник благовещенского сбора в кремле сильвестр, князь андрей михайлович курбский, дьяк посольского приказа иван михайлович висковатый и другие. она существовала 10 лет, за это время осуществляется ряд реформ. роль законодательного и совещательного органа играла боярская дума, при иване грозном увеличившаяся почти втрое. это было сделано для того, чтобы ослабить позиции старой боярской аристократии. сформирован земской собор – орган власти, который решал вопросы, связанные с финансами и внешней политикой. в земской собор входили: боярская дума, освященный собор – представители высшего духовенства. в 1549 году впервые был созван земской собор. в 1550 году был принят новый судебник (свод государственных законов). появились учреждения, которые ведали отраслями государственного или отдельными регионами страны приказы, ведавшие , судом, сбором налогов, в главе стояли дьяк/боярин. введение приказов повысило централизацию государством. к середине xvi века было уже 20 приказов. местные , игравшие важную роль – сыск и суд по особо важным государственным делам, губные старосты. 11 мая 1551 года был принят приговор, формулировавший основные принципы политики ивана грозного в двух направлениях: монастырское и княжеское феодальное землевладение. монастырям запрещалась покупка вотчин без доклада царю. также был обязательный доклад на земельные вклады в монастырь. следующее положение установило ограничения для вотчинников определенных местностей. следующий раздел регулировал порядок выкупа вотчин родичами, которые были даны в монастыри. в 1555 году иван грозный поспособствовал строительству покровского собора на красной площади (собор василия блаженного). в 1564 году в москве иван iv напечатал первую книгу. это событие положило начало книгопечатанию. в 1563 – 1564 годах несколько бояр перебежало на сторону литвы. в 1564 году армия дважды потерпела поражение. поэтому иван iv решил приступить к политике «крутых мер». в декабре 1564 года иван iv вместе с приближенными уехал из москвы в александровскую слободу. в январе 1565 года он отправил в москву письмо, в котором говорилось, что царь из-за измены бояр отрекается от престола. жители москвы приняли условие. иван iv вернулся в москву и набрал себе приближенных. причем их большая часть не относилась к знати и не владела богатствами. затем царь казнил наиболее влиятельных бояр. а их земли разделил и раздал приближенным. среди казненных были родственники ивана грозного, митрополиты, а также целые города. таким образом, царь поделил страну на две части: земщину и опричнину. опричники давали клятву царю, не общались с земскими, одевались в черную одежду, а также имели особые знаки отличия: к их седлам прикреплялись собачьи головы (чтобы выгрызть измену) и метлы (чтобы вымести измену). опричников не могли судить, поэтому они устраивали погромы, грабежи, убийства. наиболее крупным и ужасным событием считается новгородский погром, который произошел в январе-феврале 1570 года. появилось подозрение, что новгород хочет присоединиться к литве. царь руководил походом, в результате которого были разграблены все города от москвы до новгорода, убито около 10 – 15 тысяч человек. малюта скурат (один из опричников) задушил митрополита филиппа из твери за то, что тот попытался противостоять царю. иван грозный в 1581 году ввел заповедные лета – это временный запрет, когда крестьяне в юрьев день не могли уйти от хозяев, поэтому произошло усиление крепостнических отношений. через 10 лет опричнина была отменена.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
dratyti2004160514.10.2021 21:52
-
joraninga08.12.2020 03:42
-
andrey1shpirko07.05.2020 05:19
-
Sanek27rus03.04.2020 19:49
-
egor2002browhnq919.05.2020 00:38
-
sadlyuda30.08.2021 16:23
-
Kolibri9830.04.2023 05:51
-
bryazgin98p06isp21.07.2020 06:51
-
Суховруктик12.03.2020 17:19
-
dosmailovadlet20.11.2021 19:49
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.