Исследовательские вопросы: Как искусство и литература XIII–XV веков характеризуют средневековое общество?

Исследование и анализ, т.е анализируют важные материалы и определяют их значение.

1-Задание
Г Предоставьте ученикам текст об искусстве и литературе ХІІІ-ХV вв..
1 «Кюичи» Задание: предоставляется текст о кюи «Аксак кулан»;
2 «Сказители» Задание: предоставляется текст об эпосе «Камбар батыр»;
3 «Летописцы» Задание: предоставляется текст о летописи
4 «Эпосные сказатели» Задание: предоставляется текст «Кобыланды батыр»;
5 Придумать 3-4 вопроса по тексту.

Задачи:
1. Определить основную тему музыкальных произведении, кюев и жыр, мифов того времени;
2. Рассмотреть шежире как исторически источник;
3. Описывать произведения фольклора;
4. Показать какие сведения предоставляют фольклоры о жизни казахского народа;
5. Определить содержание предоставленных произведении.

Дескрипторы:
- описывают содержание музыкальных произведений
- используют шежире в качестве исторического источника

ГИтоги своих исследований предоставить в следующем формате: (выбрать только одну любую форму из 1-5)
1. Составление постера
2. Мини презентация
3. Статья
4. Доклад
5. Эссе

У После того как группы ознакомили с своими работами, задайте нижеприведенные вопросы
Имеется ли общая схожесть в содержании данных произведении?
Какова ценность данных произведении в качестве исторического источника?

Понятие «система» относится к числу важнейших научных категорий. Существует множество различных определений системы. Наиболее распространенным является следующее:

Система – это упорядоченное множество компонентов, находящихся во взаимной связи, зависимости и взаимодействии друг с другом.

Понятие «система» используется при характеристике как природного мира, так и общества. В рамках последнего важное место отводится экономической системе.

Хозяйственная деятельность людей в процессах производства и распределения товаров или услуг нуждается в определённой организации и координации действий, в их упорядочении в связи с большим количеством участников этого процесса, а также с ограниченностью ресурсов и безграничностью потребностей людей. Данная цель достигается в рамках определенной экономической системы.

Экономическая система – это особым образом упорядоченная совокупность связей и отношений между экономическими субъектами, действующими в определённом геополитическом пространстве.

Различные экономические системы отличаются друг от друга: средствами труда, формами собственности, хозяйственным механизмом, системами распределения продуктов, местом человека в производственном процессе и в данном обществе, уровнем развития производства и его эффективностью.

Таким образом, экономическая система представляет собой определенную организацию хозяйственной деятельности людей на основе какой-либо формы собственности (именно форма собственности определяет, как принимаются хозяйственные решения субъектами собствен­ности – индивидуально, коллективно, корпоративно или центра­лизованно) и механизма координации(согласования) действий отдельных хозяйствующих субъектов.

Современный мир характеризуется наличием самых разных экономических систем, каждая из которых сформировалась в процессе длительного исторического развития. Их можно сгруппировать, т. е. классифицировать, взяв за основу какой-либо критерий. Рассмотрим некоторые классификации экономических систем, построенные на разных подходах.

Формационный подход.

Этот подход к периодизации истории общественно–экономического развития человечества характерен для марксистской теории.

В соответствии с формационным подходом историческое развитие общества сводится к смене пяти общественно-экономических формаций, в зависимости от господствующего вида собственности на основные средства производства. Вид собственности на средства производства определяет характер производства и всего общественного строя.

1. Общинный (или первобытнообщинный) строй – с X по VI в. до н. э. Уровень экономического развития низкий, обеспечивающий потребление на грани физического выживания. Нет частной собственности на землю – основное средство производства, а следовательно, нет эксплуатации. Основные общественные отношения – внутриобщинный дарообмен. Принуждение к труду носит объективно-физиологический характер: кто не добывает себе пропитания – умирает от голода. Классов не существует.

2. Рабовладельческий строй – с V в. до н. э. по V в. н. э. Появляется и распространяется частная собственность, в т. ч. и на людей (рабов), эксплуатация которых приносит рабовладельцам прибавочный продукт. Принуждение к труду носит субъективно-террористический характер: пленных, отказывающихся быть рабами, убивают; точно так же поступают с «плохими» рабами. Основные общественные отношения – рабство. Основные общественные классы – рабы и рабовладельцы. Противоречия между ними неразрешимы (антагонистичны) и рано или поздно должны привести к смене формации.

3. Феодальный строй – VI–XVIII вв. Земля становится основным объектом частной собственности, источником прибавочного продукта и эксплуатации. Принуждение к труду носит субъективно-экономический характер: владелец земли отстаивает свое право на прибавочный продукт силой оружия и сам решает, кому дать право аренды этого основного средства производства необходимого продукта. Основные общественные отношения – рента. Основные общественные классы с антагонистичными интересами – крестьяне и феодалы.

4. Капиталистический строй – XIX в. Основным объектом частной собственности становятся средства производства в промышленности. Принуждение к труду носит объективно-экономический характер: тот, кто не имеет собственности или иных средств существования, вынужден продавать свою рабочую силу (труд) на рынке и подвергаться эксплуатации. Основные общественные отношения – прибавочная стоимость (капитал). Основные общественные классы с антагонистичными интересами – рабочие и капиталисты.