Ответы на вопрос:
Тема стихотворения: настроение узника
Идея: надеяться можно только на Бога
Лирический герой - узник. Он попал за решётку не за кражи и разбой, а из-за патриотизма, так как его мысли - об отчизне, во имя которой и пострадал. Всё, что видит узник из окна камеры - это луна, ярко освещающая церковные купола. Рисуя эту картину, поэт намекает, что Россия погружена во мрак: светло только под крестом. Такие же мысли рождаются и узника. Герой не удручен, он испытывает умеление, вспоминая чудеса Божии, о которых читал, и которые явно присутствовали раньше его жизни. Это даёт ему надежду счастливый исход, а неволю считает испытанием, которое надо пройти. Он, как человек религиозный, проявляет смирение, терпение и уповает на милосердие Божие для него и для отчизны.
Настроение стихотворения, несмотря на то, что речь идёт о человеке, находящемся в заточении, не мрачное и подавленное, спокойное, пронизанное, светом. Это духовное стихотворение. Оно нацеливает читателя на размышления о своей жизни и поиски в ней "Божьих Чудес"
Стихотворение учит не унывать в любых обстоятельствах, жить не бездумно, а размышляя, и, прославляя каждый день, надеется на лучшее
Художественные средства обычные. Дело не в изощренном их применении, а в создании настроения.
Автор использует много эпитетов, относящихся к красоте и религии: прекрасная, лазоревых, подкрестные, тайные, чёткий, святой. Эпитет, описывающий узника, всего один: бедный
Сравнение (метафора): читал чудеса, как чёткий почерк
Метафора: тайная книга жизни
Интересна звукозапись. В стихотворении много шипящих и свистящих звуков, создающих впечатление шёпота или тихой молитвы вполголоса
Хотя при делении на 3 строфы прослеживается перекрёстная рифмовка, поэт 12 стихов стихотворения не разделил строфы, видимо, для того, чтобы оно было более цельным, связывая разделенное решёткой: пейзаж за окном и мечты и надежды узника.
Антитеза: прекрасный простор за окном и подразумеваемое замкнутое пространство узника. Но оно формальное. Земля, небеса, тайны жизни, - всё это находится неотъемлемо в сердце и уме лирического героя, наполняя его жизнь.
В конце стихотворения имеется восклицание, подчёркивающее отсутствие уныния узника.
Стихотворение написано четырёхстопным ямбом, передающим плавный характер повествования. Нечётные рифмы женские, четные - мужские. Стихотворение можно легко напевать
Идея: надеяться можно только на Бога
Лирический герой - узник. Он попал за решётку не за кражи и разбой, а из-за патриотизма, так как его мысли - об отчизне, во имя которой и пострадал. Всё, что видит узник из окна камеры - это луна, ярко освещающая церковные купола. Рисуя эту картину, поэт намекает, что Россия погружена во мрак: светло только под крестом. Такие же мысли рождаются и узника. Герой не удручен, он испытывает умеление, вспоминая чудеса Божии, о которых читал, и которые явно присутствовали раньше его жизни. Это даёт ему надежду счастливый исход, а неволю считает испытанием, которое надо пройти. Он, как человек религиозный, проявляет смирение, терпение и уповает на милосердие Божие для него и для отчизны.
Настроение стихотворения, несмотря на то, что речь идёт о человеке, находящемся в заточении, не мрачное и подавленное, спокойное, пронизанное, светом. Это духовное стихотворение. Оно нацеливает читателя на размышления о своей жизни и поиски в ней "Божьих Чудес"
Стихотворение учит не унывать в любых обстоятельствах, жить не бездумно, а размышляя, и, прославляя каждый день, надеется на лучшее
Художественные средства обычные. Дело не в изощренном их применении, а в создании настроения.
Автор использует много эпитетов, относящихся к красоте и религии: прекрасная, лазоревых, подкрестные, тайные, чёткий, святой. Эпитет, описывающий узника, всего один: бедный
Сравнение (метафора): читал чудеса, как чёткий почерк
Метафора: тайная книга жизни
Интересна звукозапись. В стихотворении много шипящих и свистящих звуков, создающих впечатление шёпота или тихой молитвы вполголоса
Хотя при делении на 3 строфы прослеживается перекрёстная рифмовка, поэт 12 стихов стихотворения не разделил строфы, видимо, для того, чтобы оно было более цельным, связывая разделенное решёткой: пейзаж за окном и мечты и надежды узника.
Антитеза: прекрасный простор за окном и подразумеваемое замкнутое пространство узника. Но оно формальное. Земля, небеса, тайны жизни, - всё это находится неотъемлемо в сердце и уме лирического героя, наполняя его жизнь.
В конце стихотворения имеется восклицание, подчёркивающее отсутствие уныния узника.
Стихотворение написано четырёхстопным ямбом, передающим плавный характер повествования. Нечётные рифмы женские, четные - мужские. Стихотворение можно легко напевать
Япришла на праздникпервое сентября вся в красивом платье ! оказалось платье повторённое ! с удивлением прихожу я нейа она в другом! ох я радуюсь но смотрю другое всё уйду я дальше вдруг то не похоже! только праздник начался а она в моём ! прости может не правельно я незнаю!
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Инна20051317.11.2022 05:40
-
gnevasheva196512.02.2023 21:54
-
kotsdanil77803.03.2021 14:58
-
krekninnuga10.12.2022 17:46
-
Скотч7Рулит22.11.2022 19:46
-
Нафаня1337133728.10.2021 08:13
-
Nora369811.02.2021 09:38
-
ekserukhova1612.07.2021 04:15
-
georgyudin200531.01.2021 02:48
-
Gymanitariu13.04.2020 14:58
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.