Ответы на вопрос:
Мораль басни "Лжец" заключается в том, что лживые и хвастливые люди с вранья нередко пытаются возвысить себя в глазах окружающих, но в конце концов добиваются обратного: насмешек и презрения. ... В этой басне Крылов высмеивает такие качества, как глупость, лживость, хвастовство, трусость, высокомерие
тема: (о чем? ) о любви подростков из враждующих семей.
идея: (про что? ) про то, что сложно любить друг друга, когда все против твоей любви.
: (ради чего? ) ради того, что бы люди поняли, что не нужно мешать двум любящим сердцам.
исходное событие: (событие, которое находится за пределами произведения. первый этап в цепи развития события.) ссора двух семей.
предшествующие событие: (повод для обострения конфликта) столкновение бенволио и .
начальное событие: (первое публичное обнаружение конфликта! первое его проявление! ) в доме капулетти. любовь ромео и джульетты.
главное событие: (открытое столкновение конфликтующих сторон. это полное и всестороннее проявление главного конфликта) смерть , брата джульетты.
кульминация: (наивысшая точка, после которой все идет так, а не иначе) самоубийство джульетты и ромео.
попробую объяснить это на примере анализа трагедии шекспира «ромео и джульетта».в ней автор проводит следующий эксперимент: в мир вражды и ненависти (исходное предлагаемое обстоятельство) он вносит взрывоопасное обстоятельство: ромео, сын монтекки, и джульетта, дочь капулетти, — дети двух враждующих между собой семей, — полюбили друг друга (ведущее предлагаемое обстоятельство). борьба за право любить (сквозное действие пьесы) начинается в основном событии (встреча на ), достигает высшего напряжения в центральном событии (смерть ) и заканчивается в финальном событии (самоубийство джульетты; ведущее предлагаемое обстоятельство этого события — ромео мертв! ) смертью героев. исходное предлагаемое обстоятельство (отраженное в исходном событии пьесы: подготовка к бою между слугами враждующих семей), столкнувшись с ведущим предлагаемым обстоятельством, высекло напряженный конфликт, который развивается по восходящему пути; эксперимент автора к трагедии.а каково же главное событие пьесы, каков ее нравственный итог? обратимся к финалу трагедии.герцог, узнав о причине смерти ромео и джульетты, не желает более терпеть раздор между семьями. это обстоятельство и определяет главное событие — примирение. в пьесе это событие — объективный факт.капулеттио, брат монтекки, дай свою мне руку.вот вдовья часть джульетты: я другойпросить не стану.монтекки тебе я больше: из золота ей статую воздвигну.пусть людям всем, пока стоит верона,та статуя напоминает вновьджульетты верность и любовь.капулеттиромео статую воздвигну рядом: ведь оба нашим сгублены разладом32.как видим, текст трагедии подтверждает факт примирения. однако взгляд на это событие у разных художников может быть различный, в зависимости от , которая увлекает режиссера. красноречивое тому доказательство — спектакли франко дзеффирелли и анатолия эфроса.для итальянского режиссера было важно, чтобы общая трагедия, утрата детей отрезвляюще подействовала на враждовавших монтекки и капулетти. началось их подлинное перерождение, раскаяние толкнуло бывших врагов к искреннему примирению. такое толкование главного события было пронизано болью режиссера за то, какой великой ценой оплачено возрождение к добру и свету. но при этом дзеффирелли укрепил надежду на то, что, пройдя сквозь жестокие, кровавые катаклизмы вражды и войн, человечество должно стать мудрее. оглянувшись назад, в свое трагическое прошлое, народы мира обязаны протянуть друг другу руки — только в этом видел итальянский режиссер спасение человечества.совсем иначе взглянул на главное событие анатолий эфрос. в его спектакле примирение было мнимое, фальшивое. монтекки и капулетти вынуждены протянуть друг другу руки только потому, что в этом событии участвует герцог вероны; боясь ослушаться его приказа, главы враждующих семейств идут на фиктивное примирение. тем самым мы понимаем, что вражда их еще более обостряется, она только обретает скрытые формы. это страшно. значит ничто, даже безвинные жертвы, ужас трагедии не способны потрясти людей. значит, эта ненависть приобрела такие размеры, что не остановится ни перед чем. любовь, только она дарует жизнь человечеству; и если ненависть, убившая любовь, даже не дрогнула, а выросла, лишь прикрыв фальшивой улыбкой свой чудовищный лик, то угроза жизни человечеству приобрела катастрофически реальные очертания.как видим, в таких толкованиях главного события проявляются и различные понимания режиссерами судьбы исходного предлагаемого обстоятельства, различные трагедии. во имя одной, глубоко выстраданной идеи, светлой надежды рожден был спектакль франко дзеффирелли, и совсем ради другой, более жесткой, более тревожной, атакующей зрительный зал мысли ставил спектакль анатолий эфрос. каждый художник держал руку на пульсе своего времени и по-разному слышал его. это и определяло индивидуальный, неповторимый, субъективный взгляд на пьесу, на ее события.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
08112007126.08.2020 23:24
-
аслан9128.02.2023 09:52
-
evbarseguan03.03.2021 04:47
-
ник374216.04.2020 22:36
-
вопросик7019.11.2020 15:44
-
lavinaalina16.05.2023 19:30
-
лерапуся19.02.2022 16:03
-
natusestfons14.02.2021 14:59
-
lizachumakova212.06.2020 07:02
-
eduardpiterskiy16.02.2022 16:34
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.