Тест по пьесе Д. И. Фонвизина «Недоросль» 1. К какому литературному направлению относится пьеса «Недоросль»?
А) романтизм        Б) реализм     В) классицизм   Г) сентиментализм

2. Определите жанровую принадлежность пьесы.
А) комедия     Б) трагедия      В) драма        

3. Где происходят события комедии?
А) в Москве    Б) в Петербурге       В) в деревне Простаковых

4. За кого первоначально хочет Простакова выдать Софью?
А) Скотинин    Б) Митрофан       В) Милон         Г) ни за кого

5. Кем был Вральман до того, как стал учителем Митрофана?
А) священником       Б) кучером            В) военным

6. Какое слово Митрофан причислял  то к существительному, то к прилагательному?
А) собака     Б) дом      В) дверь           Г) дорога

7. Как переводится имя Митрофан?
А) недоросль          Б) подобный матери        В) глупый; Г) необразованный

8. Как была наказана Простакова?
А) Митрофан отказался от нее  Б) Митрофан побил мать В) ушел из дома

9. Какое решение принял Правдин в отношении Митрофана?
А) отправил служить       Б) отправил учиться в школу
В) посадил под арест       Г) заставил уважительно относиться к матери​

Костылин от «костыль »- палка для хромых, бессильных.  таким образом, даже фамилии указывают на разницу в характерах героев.  в качестве итога сопоставления двух пленников составим таблицу  качество жилин /костылин  внешность «а жилин хоть не велик ростом, да удал был». «а костылин мужчина грузный, толстый, весь  красный, а пот с него так и льет.»  отношение к лошади «матушка, вынеси, не зацепи ногой.» «плетью ожаривает лошадь то с того бока, то с другого.»  поведение в плену «думает: «я уйду».  а сам все выпытывает, высматривает, как ему бежать.  ходит по аулу насвистывает, а то сидит, что-нибудь рукодельничает.» «костылин еще раз писал домой, все ждал присылки денег и скучал. по целым дням сидит в сарае и считает дни, когда письмо придет; или спит.»  отношение татар к пленникам «джигит» «смирный»  выносливость, мужество «попрыгивает с камушка на камушек да на  звезды поглядывает» «костылин все отстает и охает.»  верность, преданность «..не годится товарища бросать.» «костылин бросил жилина в беде и ускакал на лошади.»  какой вывод можно сделать, сравнив двух героев?   слабости костылина автор противопоставляет стойкость и человечность костылина.  мужество и выдержка ему бежать к своим, преодолевая все трудности.  какова идея произведения?   научить людей не сдаваться даже в трудных ситуациях, добиваться своей цели, надеясь только на себя.