Нәтиже сабақ 1-тапсырма.
Алдыңғы сабақтағы оқылым және тыңдалым мәтіндерінен шартты бағыныңқы сабақтас сөйлемдерді тауып,олардың қалай жасалып тұрғанын түсіндір.
2-тапсырма.
Мына бөлікті кіріспе етіп алып,эссе жазыңдар.
Ұзақ жасап,бала-шағасының қызығын көру - кім-кімнің де арманы.Бірақ көп жасаудың сырын әркім әртүрлі айтады.

Суреттің ортасында қызыл флорада қызғылт қыз, креслолардың сахнасында отыр. қыз екі қолымен ұстап тұрған алма жеп, өте тәбетті. оның жанында тұрған қызыл сиқырлы ит ішкенді жақсы көргісі келеді және қыздың дәмді нәрсені жейді деп ойлауы мүмкін, себебі оның көздері қызға байланады. дүкен көлеңкеде, ал оның артында құстарды іздеуге барады. сыртта, жаз, өйткені. фонда жасыл шөп және күн бар, ал қыз өзінің сандалдарында жалаң аяқтарында отырады. үстелде ақ-қара мысық бейнеленген, ол сүйіспеншілікке жақын арада іздейді.нүкте жалаң аяқпен сандалда отырады. үстелде сондай-ақ махаббат үшін іздеу жанында жүрген қара-ақ мысық бейнеленген. семенов өзінің суретінде қ шағы мен жануарлардың ең қолайсыздығын суреттейді. негізінде ға көмек пен сүйіспеншілік қажет. құмыраны іздеп жүрген құстарға қарап, иттің аштық көзқарасы әлемді кішкене мейірімділікке айналдыру сияқты. мүмкін, автор табиғатқа деген сүйіспеншілігін суретке түсіргісі келеді, сондай-ақ, ересектердің көмегінсіз ң не үшін жаратылғанын ойланып, түсінбейтінін көрсетуі мүмкін.