Кому принадлежит взгляд на жизнь, выраженный следующей формулой? Жизнь = услужливость + богатство

2.Прокомментируйте следующую «формулу Фамусова»

связи (родство/дружба) + богатство + смекалка + обман (ложь) + мотовство = «жизнь удалась»

3. По мнению Фамусова, чтобы получить какое-то положение в обществе не обязательно быть умным, главное быть в нужное время в нужном месте. Кто из героев с ним не согласен?

4.Почему фамусовская формула не привлекает Александра Грибоедова и его героя Александра Чацкого? А вы согласны с Фамусовым? Почему?

5.«Служить бы рад, прислуживаться тошно». Кто из героев согласен с мнением Чацкого?

6.Почему в комедии он одинок в своих взглядах?

7.А вы поддержали бы Чацкого? Аргументируйте свой ответ.

8.Что он имел в виду, когда говорил:

Когда в делах — я от веселий прячусь, Когда дурачиться — дурачусь;

А смешивать два эти ремесла Есть тьма искусников, я не из их числа.

9.Как относится к жизни Чацкий? Что значит трезво смотреть на мир?

10. Напишите эссе-рассуждение. Остался бы доволен Чацкий нашим обществом, если бы жил среди нас? Почему? Эссе не обязательно.

Врассказе фазиля искандера «тринадцатый подвиг геракла» рассказ ведется от имени мальчика, который учится в пятом классе мужской школы в грузии. действие рассказа происходит во время войны. мы узнаем об этом от самого рассказчика, который дразнит своего соседа по парте по имени адольф. главный герой рассказа — шустрый, озорной и лукавый мальчик. он, как и многие мальчишки, любит играть в футбол, иногда не может справиться с , смеется вместе со всеми над одноклассниками, которых ставит в смешное положение харлампий диогенович - учитель. к товарищам по классу герой относится по дружески, с иронией. рассказчик наблюдателен и точно описывает главные черты своих друзей. он подмечает постоянное благополучие сахарова, который, даже смеясь, старается оставаться отличником, подмечает скромность и незаметность алика комарова и угрюмость шурика авдеенко. но в классе у харлампия диогеновича нет любимчиков. смешным может оказаться каждый. и вот наступает момент, когда класс смеется над главным героем. главный герой не справился с по . вместо того чтобы попросить у товарищей, он до уроков играл в футбол, убедив себя в том, что ответ в учебнике неверный. затем он пытался увильнуть от ответственности за свои поступки, хитростью и обманом убедив врачей делать уколы именно во время урока . когда же он оказывается у доски и не находит в себе сил честно признаться, что не решил , то харлампий диогенович понимает, почему врачи пришли именно на урок . учитель наказывает смехом не ученика, а его трусость. он говорит, что рассказчик совершил «тринадцатый подвиг геракла» , то есть подвиг, которого на самом деле не было, который вовсе не является подвигом. да, он изменил ситуацию, но изменил не из благородных побуждений, а из трусости.