1.Який б зв’язку між підметами в поданому реченні? В ній чебреці, гречки, і пшениці, й овес напоєні теплом (А. Малишко).
а) сполучниковий; б) безсполучниковий; в) змішаний.
2.Виділіть речення з однорідними членами:
а) Ось крамничний пшеничний несу радо хліб; б) Удовина хата була висока, світла й дзвінка;
в) Непересічною здається нещодавня знахідка в Чернігові великого давньоруського скарбу;
г) Поверніть мене до класу срібним покликом дзвінка.
3. Члени речення, які відносяться до одного й того самого члена речення й виконують однакові синтаксичні функції, називаються:
а) відокремленими; б) неоднорідними; в) однорідними; г) уточнювальними.
4. Назвіть речення з однорідними присудками:
а) Мавка йде до калини, швидко ламає на ній червоні китиці ягід, звиває собі віночок;
б) Понад морями пролягають тіні журби й тривоги, спогадів і снів;
в) Життя, немов ріка, пливе в майбутнє, в завтрашнє, в безкрає;
г) З берега на берег можна добутися баржами або човнами.
5. Які сполучники вжиті при однорідних членах в поданому реченні?
Вночі і ожеледь, і мряка, і сніг, і холод.
а) протиставні; б) розділові; в) єднальні; г) підрядності.
6. Виділіть речення з неоднорідними означеннями:
а) На липах з’явилося свіже молоде листя;
б) Прийде пісня, мов дружна весна, шумовита рвучка голосна;
в) Якісь солодкі любі спогади та думки колисали його серце;
г) Одшуміли над Придесенням перші весняні грози.
7. Виділіть речення, у якому вжиті розділові сполучники:
а) Зерно і камінь, суша і вода достойні буть зображені в картині; б) Хто ти, мрія чи сон?
в) Не краса красить, а розум; г) Чоловіки весело, з жартами відповіли на привітання.
8. Назвіть речення з протиставними сполучниками:
а) Гарна нивка, та чужа; б) Не то сон, не то забуття склепляли повіки:
в) Сінешні й хатні двері були відчинені; г) Мене весь час то палило, то морозило.
9. Слова, що поєднують в одну групу однорідні члени речення, називаються:
а) однорідними; б) уточнювальними; в) узагальню вальними; г) увідокремленими.
10. Виділіть речення з узагальнювальним словом:
а) Вечірнє небо гори ліси відлунюючи той спів бриніли як грандіозна чутлива мембрана;
б) На високих горбах шуміли під вітром дуби липи клени;
в) Скрізь червоно на небі на узгір’ях і на горі; г) І вже не один а безліч жайворонків оспівують небо.
11.Визначте речення, у якому при узагальню вальному слові слід поставити тире:
а) Крикнула Мотря на порозі так, що двері з обох хат разом одчинились і з дверей повискакували всі і Карпо і Лаврін і Кайдашиха і Мелашка;
б) Тиша була наповнена всякими звуками і дзвінкою піснею жайворонка і дзижчанням польових мух;
в) Широка синя стрічка в материному очіпкові біла сукня на дочці червоний бант у косах усе так налякало студента, що він сидів як на шпильках.
12.Визначте речення, у якому при узагальнювальному слові слід поставити двокрапку:

145

275

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Jgareva101dasha

4,8(51 оценок)

У цьому реченні числівник дванадцять, він кількісний

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.