1. Что такое оккупация? Выберите правильное определение. А. Послевоенные принудительные платежи, взимаемые с побежденного государства
государствами-победителями.
Б. Долго вложение капиталов в какое-либо предприятие, дело.
В. Временное насильственное занятие вооруженными силами одного государства
территории другого государства.
Г. Переход на военное положение вооруженных сил, гражданской обороны и народного
хозяйства всего государства.
2. Какие черты характерны для немецко-фашистского оккупационного режима на
территории УССР? Отметьте, какие из следующих четырех ответов правильные,
а какие - неправильные. (+ или -)
А. Создание независимого украинского государства.
Б. Уничтожение целостности украинских земель оккупантами.
В. Сохранение традиций и норм местного права.
Г. Введение нацистского «нового порядка».
Д. Замалчивание фактов репрессий, голодомора 1932-1933 гг., насильственной
коллективизации, проводимой советским правительством.
Е. Репрессивные действия различных карательных органов — гестапо, СС, СД на
территории Украины.
Ж. Создание органов вс администрации из представителей местного
населения, пожелавшего сотрудничать с оккупантами.
З. Введение строгой регламентации повседневной жизни, за несоблюдение которой
полагался концлагерь или расстрел.

греко-персидские войны выдвинули поколение греческих борцов за родину. сохранила нам мало сведений о жизни и подвигах этих героев. но жизнь наиболее вождей народа осталась в памяти поколений как пример беззаветной преданности отечеству во время освободительной войны против полчищ персидского царя. особенно интересна биография вождя афинских демократов фемистокла.

фемистокл происходил из фреарийского дема (округа) афин и по отцу принадлежало старинному роду ликомидов. мать его была иностранкой. поэтому некоторые ставили маленькому фемистоклу в его происхождение, не признавали его полноправным афинянином и относились к нему с презрением.

такое отношение развило в мальчике болезненное самолюбие.

во всем - в играх, в гимнастических , в занятиях - он всегда стремился быть первым. талантливый мальчик мечтал прославиться, чтобы блеск подвигов заставил всех позабыть о его происхождении. в свободные часы, после учения, он не бездельничал, а придумывал речи, так как знал, что в афинах сможет выдвинуться только тот, кто, удачно выступая в народном собрании, сумеет повести за собой народную массу. учитель, обратив внимание на его способности, предсказал ему: "из тебя, мальчик, выйдет или что-нибудь хорошее, или дурное. ничтожеством ты не будешь! " современники не раз вспоминали эти слова наставника фемистокла.

не всеми науками мальчик занимался одинаково охотно. музыку, поэзию и другие предметы, обязательные для образованного афинянина, он изучал только по необходимости; зато всем, что могло пригодиться для будущего руководителя государства, он занимался с увлечением. впоследствии, встречая насмешки людей, получивших, по их мнению, утонченное образование, фемистокл гордо отвечал: "если я и не умею настроить лиру или сыграть на кифаре, зато я сумел прославить и сделать могущественными родные афины".

в ранней молодости фемистокл был несдержан и часто совершал дурные поступки. презрение со стороны знатных афинян бесило его, и он старался выделиться хотя бы в дурном. позже, став государственным деятелем, он сам, вспоминая о своем детстве, говорил: "из самых необузданных могут вырасти прекрасные лошади: нужно только как следует их воспитать и выездить".

поведение фемистокла в молодости впоследствии дало повод его врагам постоянно напоминать народу о его прошлых ошибках, а иногда и обвинять его в вымышленных преступлениях. рассказывали, будто отец отрекся от фемистокла и лишил его наследства, а мать в отчаянии от позорного поведения сына покончила с собой. все это вымысел, но поступки молодого человека давали, очевидно, какой-то повод к такой клевете.

жажда славы быстро заглушила в фемистокле дурные страсти и, хотя отец отговаривал его, он начал выступать в народном собрании, стремясь к активной политической деятельности. не боясь аристократов, он предлагал провести коренные преобразования в армии и в государстве, и это привлекло к нему симпатии широких народных масс.

это было тяжелое время для родины фемистокла. грозные тучи собирались на востоке. могущественная персидская держава по-прежнему угрожала независимому существованию маленьких, разобщенных городов эллады. новые завоевания были необходимы персидским царям для поддержания и власти, и неудачи первых походов на грецию не могли их остановить. даже марафонская битва, окончившаяся поражением непобедимой дотоле армии "великого царя", не испугала персов: слишком очевидным было превосходство сил огромной, простиравшейся от египта до реки инд державы над маленьким и свободолюбивым народом греции.

  но в афинах было немало людей, которые надеялись, что война с персами не возобновится. они не видели и не хотели видеть угрожавшей родине опасности. это были главным образом аристократы, среди которых был и герой марафона мильтиад. эти люди знали, что подготовка к войне потребует включения в армию афинских бедняков, а это означало бы, что бедноте придется предоставить и долю в государством. вот почему эти люди (среди которых были, и подкупленные персами предатели) не обращали внимания на военные приготовления персии, призывали граждан сохранять спокойствие и не соглашаться ни на какие перемены в государстве. аристократы, которые в это время стояли у власти в афинах, считали безнадежным делом сопротивление могущественной персии.

фемистокл понимал, что марафонская битва - только начало длительной и напряженной войны с персией. он считал необходимым усиленно готовиться к обороне. понимая, что персидское войско раз в десять превосходит армии всех вместе взятых греческих государств, фемистокл видел единственное спасение греков в создании сильного флота.

большинство афинян понимало необходимость строительства могучего военного флота. однако государство не располагало средствами для постройки кораблей. тогда фемистокл, зная, что навлечет на себя гнев аристократов, отважился все-таки предложить народному собранию употребить весь доход от государственных лаврийских рудников на постройку флота.