1. Что произошло с тонким, его семьёй и вещами, когда он увидел толстого? 2. Кто такие Эфиальт и Герострат? Почему именно так называли героев в детстве?
3. Какой стилистический приём использует автор, изображая толстого и тонкого?
4. Над кем и над чем смеётся в этом рассказе А. Чехов?
5. Рассмотрите фарфоровую статуэтку Азамата Асанбаева к рассказу «Толстый и тон-
кий». Какой момент рассказа запечатлел скульптор? Охарактеризуйте героев. Най-
дите в тексте те чеховские детали, которые удалось передать скульптору в фигурках.
131
455
Ответы на вопрос:
в "светалана" как и в некоторых других своих произведениях жуковский поднимает проблему принятия человеком своей судьбы, преодоление жизненных невзгод и печалей с тихим достоинством. именно величие смирения и высшим силам за все, по мнению автора, человеку обрести счастье:
"лучший друг нам в жизни сей
вера в провиденье. благ зиждителя закон: ..".
светлана, увидев во сне своего возлюбленного мертвым, не ропщет, не требует провиденье вернуть ее жениха, а с ужасом смиряется с судьбой, не убегает из хижины, куда он ее в сновидении. это ее, чудесным образом появляется "белоснежный голубок, который возвращает героиню в действительность, где ее ждет скорая встреча с живым возлюбленным
1. Вон, никак, от соседей СКОЧет человек, верно, танцевать будут...(Иван Гончаров, «Обрыв»)
2. Куры с отчаянным кудахтаньем бросились по углам и пробовали с испугу СКАКать на стену (Иван Гончаров, «Обрыв»)
-мак, -мок
1.И еще лучше были далекие, голубеющие за Дунаем горы, монастырь, таинственные ущелья, залитые до МАКуш туманом сосновые леса...(Лев Толстой, «Война и мир»
2. Офицеры радостно окружали его, кто на коленах, кто сидя по-турецки на МОКрой траве.(Лев Толстой, «Война и мир»)
-бер,-бир
1. . Он ехал БЕРегом широкого озера, из которого вытекала речка и вдали извивалась между холмами (Александр Пушкин, «Дубровский»)
2. Он не знал, кому отвечать, и несколько секунд соБИРался с мыслями. («Война и мир»)
2. Куры с отчаянным кудахтаньем бросились по углам и пробовали с испугу СКАКать на стену (Иван Гончаров, «Обрыв»)
-мак, -мок
1.И еще лучше были далекие, голубеющие за Дунаем горы, монастырь, таинственные ущелья, залитые до МАКуш туманом сосновые леса...(Лев Толстой, «Война и мир»
2. Офицеры радостно окружали его, кто на коленах, кто сидя по-турецки на МОКрой траве.(Лев Толстой, «Война и мир»)
-бер,-бир
1. . Он ехал БЕРегом широкого озера, из которого вытекала речка и вдали извивалась между холмами (Александр Пушкин, «Дубровский»)
2. Он не знал, кому отвечать, и несколько секунд соБИРался с мыслями. («Война и мир»)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
NastyaResh66608.06.2022 11:46
-
ANADTYEE06.03.2022 13:08
-
Каралина100000006505.02.2020 18:14
-
fima921.10.2020 04:16
-
Сложное12311.09.2022 23:47
-
анжела28630.04.2022 16:09
-
saitieva0321.03.2021 11:23
-
wwwghg09.03.2023 06:19
-
dedavydov1224.05.2020 06:58
-
KceniaZyikova29.10.2022 03:27
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.