asem052

09.03.2020 06:59

География

Есть ответ 👍

Розділ ІІ. Материки тропічних широт визначення тишів Клімату Австралі
навчитися визначати особливості розміщення кліматичних поясіві типів
клімату Австралі, характеризувати та визначати показники температу-
ри повітря й опадів за кліматичними діаграмами та кліматичними кар-
тами, розрізняти типи клімату материка за климатичними діаграмами,
пояснювати залежність формування типів Клімату на певних територіях
за кліматичними діаграмами.
та
1*, Вчимося розпізнавати типи клімату Австралії за кліматичними діаграмами
ПРАКТИЧНА РОБОТА No 8
від кліматотвірних чинників, встановлювати зв'язки між кліматичними
фізична і кліматична карти Австрали, карта кліматичних поясів та об-
ластей світу.
Tema:
Mera:
обладнання
Визначте тип клімату Австралії, характеристики якого відображені на
кліматичній діаграмі.
Завдання 1.1.
Середня
температура,
с
30
Кількість
опадіо,
MM
250
20 -
- 200
10
150
о
100
-10
50
1533
-20
о
с
б
т л
в
JI
о
23C
липня -ес?
липні (мм) . 30 иш
A Субекваторіальний
6 Тропічний
в Субтропічний
Поясніть свій вибір, визначте:
температуру повітря січня
річну амплітуду коливання температур повітря . Ч.Р.
кількість опадів у січні (мм) .101.
середню річну кількість опадів (мм) . 73.22 иш
режим випадання опадів. Juridobuu
Висновок:
Визначте, яка кліматична діаграма, 1 чи 2, характеризує субтропічний
середземноморський клімат Австралії: літо сухе (7 мм) і спекотне (+24°С),
зима волога (175 мм) і прохолодна (+14°С). Пам'ятайте, що пори року
(літо і зима) в північній та південній півкулях прямо протилежні, тому
на кліматичних діаграмах північної півкулі температура повітря завж-
ди підвищена в липні, південної півкулі - у січні. Обгрунтуйте свій вибір.
Середня
Завдання 1.2.
Середня
температура,
°C
30
Кількість
опадів,
MM
300
Кількість
опадів,
MN
300
температура,
°C
30
200
20
200
20
т
1
L
100
10
100
883
10
712
о
0
о
с б т л в
л
о
с б т л в л
Діаграма 2
Діаграма 1
Відповідь:
Перелік завдань для практичних робіт орієнтовно має забезпечити формування обов'язкових очікуваних результатів, але завдання та-
кож можуть виконуватись диференційовано, і в тому обсязі, який залежить від можливостей часу, рівня та характеру підготовки учнів.
29​