1. Тууранды сөздөрдүн сүйлөмдөгү милдетин белгилеӊиз. а) аныктоочтук
б) баш жана айкындоочтук в) баяндоочтук
г) ээлик

2. Көп чекиттин ордуна келүүчү сөздү белгилеӊиз. Биз төмөндө … түзүп, кол коюучулар:

а) арыз
б) буйрук
в) программа
г) акт

3. Суроолуу сүйлөмдү белгиле.

а) Көп кайгырбай жүрчү б) Сен ким болгуң келет
в) Элибиз аман болсо экен г) Кандай керемет жерлер

4. Айтылыш максаты боюнча сүйлөмдүн түрүн белгиле. Бах, кандай укмуш сонун көрүнүш.

а) суроолуу
б) буйрук
в) жай
г) илептүү

5. Айтылыш максатына карай сүйлөмдүн түрүн белгиле. Ысык-Көл - эң кооз кыргыз жергеси.

а) жай
б) суроолуу
в) илептүү
г) татаал

6. Сүйлөмдү толукта. Эжеке, бул кайсы көчө, айтып .

а) келиӊизчи
б) көрүӊүзчү
в) коюңузчу
г) калыңызчы

7. Сүйлөмдү толукта. Ата-энеге болбойт.

а) таарынат
б) таарынчу
в) таарынам
г) таарынган

8. Суроолуу сүйлөмдү белгиле.

а) Мен баарын түшүндүм б) Күз мезгили мага жакчу
в) Сен келип калдың беле г) Ал жакшы эле түшүндү

9. Айтылыш максаты боюнча сүйлөмдүн түрүн белгиле. Тур, тезирээк жазып бүтүр.

а) суроолуу
б) буйрук
в) жай
г) атама

10. Айтылыш максатына карай сүйлөмдүн түрүн белгиле. Ысык-Көл эң тунук көлдөрдүн бири.

а) суроолу
б) татаал
в) илептүү
г) жай

11. Суроолуу сүйлөмдү белгиле.

а) Кыш мезгили мага абдан жагат
б) Кыш айы кандай кереметүү
в) Кыш мезгили силерге жагабы г) Кыш эмнегедир өтө суук болду

12. Илептүү сүйлөмдү белгиле.

а) Сен бүгүн сабакка барасыңбы
б) Эң таттуу алманы мен жедим
в) Бул сөздү угуп, карышкыр артын карабай качып кеткен экен
г) –Чычкан, чычкан, кандай күлүксүң да, кандай шамдагайсың

13. Үтүр белгисин туура коюңуз. О (1) сен бат эле келдиң (2)кап (3) биринчи (4)барсам (5)болмок экен.

а) 1, 2, 3
б) 1, 2, 4
в) 2, 4, 5
г) 2, 3, 5

14. Интонациянын негизги элементин белгилеӊиз.

a) тамга
б) сөз
в) басым, тыным
г) ташымал

15. Тар, арык, кыска – бул сөздөрдүн антонимдерин белгилеӊиз.

a) чак, тар, кем
б) кыска, арык, толук
в) кеӊ, семиз, узун
г) ичке, толук, жапыз

16. Келер чактагы этиш сөздү белгиле.

а) ойногонмун, ыйлаганмын, чуркаганмын
б) ыйлап жатат, сойлоп жатат, сүзүп баратат
в) алмакмын, чуркаймын, күтөмүн
г) алганмын, келгенмүн, айткамын

17. Сүйлөмдөгү этиштин чагын белгиле. Сейитти узатып коюп, кайра үйгө келген.

а) келер чак
б) учур чак
в) өткөн чак

18. Сүйлөмдү туура толукта. Мен кечинде классташыма .

а) жолуксам б)жолуктум в)жолукчук г)жолугабыз

19. Учур чактагы этишти белгиле.

а) жаздырам, күлдүрөм, каттаттырам
б) басып баратат, иштеп жатат, күлүп жатат
в) тартылган, чийилген, чукулган
г) кармалбаган, жулунбаган, салынбаган

20. Белгиленген сөз … . Кыздуу үйдө кыл жатпайт.

а) сан атооч
б) сын атооч
в) этиш
г) зат атооч

198

383

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Taya200401

Другие предметы

4,4(81 оценок)

ответ: Масса Юпитера ≈ 314 масс Земли

Объяснение: Дано:

Период обращения Луны Т1 = 27,3 суток

Радиус орбиты Луны а1 = 384 400 км = 3,844*10^5 км

Период обращения Ио T2 =1,77 суток

Радиус орбиты Ио а2 = 421700 км = 4,217*10^5 км

Масса Юпитера – Мю = М2

Масса Земли - Мз = М1

Найти во сколько раз масса Юпитера больше массы Земли Мю/Мз - ?

Обобщенный третий закон Кеплера справедлив для двух независимых систем, состоящих из центральных массивных тел и спутников, обращающихся вокруг них, и имеет вид:

Т1² (М1 +m1)/Т2² (М2+ m2) = а1³/а2³, здесь Т1 и Т2 – периоды обращения спутников вокруг центрального массивного тела; М1 и М2 - массы центральных массивных небесных тел; m1 и m2 – массы спутников, обращающихся вокруг центральных тел; а1 и а2 – большие полуоси орбит спутников.

Так как обычно массы спутников малы в сравнении с массами центральных тел, вокруг которых спутники обращаются, то при расчете отношения масс центральных тел, массами спутников можно пренебречь. В этом случае из обобщенного третьего закона Кеплера следует, что М2/М1 = Т1²* а2³/Т2²*а1³.

Т.е. Мю/Мз = 27,3² * (4,217*10^5)³/ 1,77 ² * (3,844*10^5) ³ ≈ 314

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Другие предметы

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.