ответить письменно на вопрос: можно ли Чичикова назвать персонажем с "омертвевшей душой?" Что может духовно "возродить" Чичикова?
Заранее

Конечно, можно, потому что там говориться об душе Чичкова

Урока  -- знакомясь с жизнью и творчеством а.  чехова, найти истоки его своеобразного творчества; определить, в чем своеобразие рассказов 1880-х годов.ключом к пониманию творчества чехова могут стать слова горького: "мимо всей этой скучной, серой толпы бессильных людей прошел большой, умный, ко всему внимательный человек, посмотрел он на этих скучных жителей своей родины и с грустной улыбкой, тоном мягкого, но глубокого , с безнадежной тоской на лице и в груди, красивым искренним голосом сказал: "скверно вы живете, господа! " антон павлович чехов  -- необычный писатель, откровенный, прямой. он и человеком был необыкновенным, главными чертами которого являлись интеллигентность, деликатность, умение сильно чувствовать, любить. не случайно все его работы полемичны, споры о его творчестве начались еще    среди современников. ", холодны и пошлы",  -- это слова современника о чеховских рассказах. говорили, что чехов  -- поэт будней, серых людей. с такой точкой зрения спорили и к.  с.  станиславский, и и.  бунин, и м.  горький. "слишком своеобразный, сложный был он человек",  -- писал о чехове и.  бунин. мягкость, интеллигентность и внутренняя сила; поэтичность и сатира  -- все это было в нем.урок, посвященный жизненному и творческому пути писателя, можно провести, работая в творческих группах по отдельным фрагментам биографии и творчества. группа 1. "у меня в детстве не было детства". детство и юность писателя. отец  -- торговец в лавке, но большой любитель музыки, рисования, регент церковного хора. когда, после смерти отца, семья уезжает в москву, антон остается один в таганроге. об этих годах а.  п.  чехов писал суворину: "напишите-ка рассказ о том, как молодой человек, сын крепостного, бывший лавочник, певчий, гимназист и студент, воспитанный на чинопочитании, целовании поповских рук, поклонении чужим мыслям, за каждый кусок хлеба, много раз сеченый, ходивший по урокам без галош, дравшийся, мучивший животных, любивший обедать у богатых родственников, лицемеривший богу и людям без всякой надобности  -- только из сознания своего ничтожества, напишите-ка, как этот молодой человек выдавливает по капле из    себя раба и как он, проснувшись в одно прекрасное утро, чувствует, что в его жилах течет уже не рабская кровь, а настоящая, человеческая".но было что-то еще, сохранить в себе человека: -                порыв к добру и красоте, выразившийся в увлечении театром; -                жажда творчества; -                победа над жестокостью, над собой. группа 2. изучение рассказов чехова, в которых отразился внутренний мир ребенка в сложных жизненных ситуациях: "степь", "ванька". поиск автобиографических фактов. группа 3. изучение жизни чехова в москве, учебы на медицинском факультете университета, первых опытов. он начинает "по капле выдавливать из себя раба", увлекается , пишет первые рассказы, печатается в журналах "стрекоза", "будильник", "зритель", "сверчок", "осколки".справка о псевдонимах чеховачехов был изобретательным в придумывании псевдонимов. , ни у кого из писателей не было столько "вторых имен". вот некоторых из них: -                антоша ч., ан.  ч., а.  чехонте  -- так называл чехова законоучитель таганрогской гимназии отец покровский, любитель переиначивать фамилии. -                сокращение фамилии: нте, -нте, анче. -                шуточное письмо в редакцию "осколков" подписано "полковник кочкарев" (гибрид полковника кошкарева из "мертвых душ" гоголя и кочкарева из "женитьбы"). -                чехов подписывался лаэрт, улисс. -                юмористические подписи и псевдонимы: врач без пациентов, гайка .  6, акакий тарантулов, кисляев, , шампанский, ч.  б.  с.(человек без селезенки), брат моего брата, некто, шиллер шекспирович гете. чехов писал билибину: "фамилию я отдал медицине, с которою не расстанусь до гробовой доски. с же мне рано или поздно придется расстаться. во-вторых, медицина, которая мнит себя быть серьезной, и игра в должны иметь разные клички"[2].таким образом, сочетание в одном человеке качеств врача и писателя к высокому гуманизму его творчества. группа 4. чехов-врач и отражение этой темы в творчестве писателя. чехов писал: "занятия медицинскими науками имели серьезное влияние на мою деятельность". он не раскаялся в выборе профессии, но за время учебы в университете опубликовал более двухсот различных материалов. создавая свои смешные рассказы, задумывая монументальные труды по медицине, например, " полового авторитета" (о взаимодействии полов на всех ступенях развития) и "врачебное дело в россии", чехов выбирает профессию врача и . он так и остался в культуре  -- врач-писатель и писатель-врач. он без колебаний спешил к больному дифтерией ребенку, "ловил на хвост холеру", принимал мужиков, часто не беря ничего. и писал свои рассказы, принесшие славу настоящего писателя. и это все, несмотря на свою тяжелую болезнь. чехов предан медицине, поэтому врач "выглядывает" из многих его рассказов.