Составьте рассказ о общении

1) Какие виды общения Вам нравятся (назовите не менее двух видов)? Почему?

2) Как Вы думаете, какое значение имеет общение для организации совместной деятельности людей? Некоторые люди испытывают трудности в общении. В чём Вы видите причины таких трудностей?

Самая лучшая школа - это такая школа, куда я иду с удовольствием утром и совмещаю там приятное с полезным. школа - это место, где я развиваюсь и расту как личность. мне хотелось бы, чтобы этот процесс доставлял мне удовольствие, тогда я думаю и это процесс был бы более эффективным. я хотел бы, чтобы в школе было побольше творческих , развивающих меня, а поменьше зубрешки и пересказывания того, что есть в учебниках и что я могу быстро забыть. мне хотелось бы, что там где возможно, была практика. т.е. на уроках хочется , смешивать разные вещества и видеть как проходят реакции. мне хотелось бы иметь возможность экспериментировать и чтобы учитель не ограничивал меня узкими рамками и подсказывал, как этот процесс сделать более увлекательным и познавательным. на уроках биологии, я хотел бы иметь возможность разглядывать в микроскоп различные клетки и также проводить эксперименты. на уроках астрономии, я бы хотел иметь возможность смотреть в телескоп, видеть далекие галактики своими глазами в реальности, а не на картинках в учебниках. т.е. школа должна быть хороша оснащена технически. школа также должна быть удобна для школьников. например, для детей с ограниченными возможностями должны быть специальные лифты, коляски, парты - облегчающие им жизнь и учебу. я бы хотел видеть в школе самых разных детей и общаться с ними. я бы хотел, чтобы школы чаще общались между собой и мы узнавали как проходит учебах в других школах. в том числе, я хотел бы общаться со сверстниками из других стран, в том числе это бы мне лучше изучить иностранный язык. я хотел бы больше общаться в рамках школы не только со своими одноклассниками, но и теми, кто старше и наоборот младше. также я хотел бы, чтобы и внутренняя жизнь школы была организована по другому. например, на меня давят оценки. я хотел бы учиться не из-за оценок, а из-за знаний. самая лучшая школа это такая, где я получаю не оценки, а знания. на уроках я хотел бы сидеть не за партой как обычно, я в полукруге вокруг учителя. я хотел бы иметь возможность высказывать по прочитанной книге, не ограничивая себя учебником , а иногда для этого мне надо не просто встать, а может быть даже ходить по кабинету, что-то показывая жестами. современная школа меня ограничивает строгими рамками. на уроках часто не все одноклассники готовы к занятиям, не все прочитали обсуждаемую книгу. много времени тратится на выяснение того, кто готов к уроку, а кто нет. может быть стоит проводить изначально уроки с теми, кто действительно хочет читать книги, кто хочет развиваться, а не только играться в компьютер? я хотел бы иметь возможность в школе заниматься различными проектами. и хотел бы, чтобы учителя подсказывали нам, какими проектами мы можем заняться. проект можно делать делать несколько месяцев и в процессе его подготовки узнать что-то новое, чего нет в школьной программе. кроме того, проекты могут быть междисциплинарными, то есть для их выполнения могут потребоваться знания по разным предметами. а организация таких проектов, его совместная реализация потребует от нас проявления лидерских качеств, организаторских способностей и навыков работы в команде. в конце школы я хотел бы точно знать, кем я хочу стать в жизни, потому что школа мне дала бы представление о разных профессиях и я понял бы, к чему у меня есть способности, что мне нравится. тогда я бы вспоминал о такой школе как ярком светлом отрезке моей жизни, наполненном творчеством и развитием, а не страхом, что я как-то неправильно понял учителя, получил двойку и расстроил моих родителей.