Территория Хр.рамки причины восстания: повод восстания: движущие силы: ход восстания: Причины поражения:

УРАЛЬСКОЙ И
ТУРГАЙСКОЙ
ОБЛАСТИ

1868 - 1869
года

-изъятие лучших земель
для постройки крепостей;
- увеличение налогов
(ясачный, билетный,
покибиточный сбор);
- освобождение от
повинностей прямых
потомков ханов
- объявление земли
государственной и
использование ее по
новому территориальному
принципу.

Выезд
организационных
комиссий в степь
для проведения в
жизнь
«Положений»,
казахские шаруа
отказались принять
новые положения.

казахские шаруа,
родоправители.

Дан под таблицей хорошо
вооруженные
царские
войска(1700 чел.),
предательство
султанов,
плохо
организованные,
разобщенные
повстанцы
Уральской и
Тургайской
областей

Восстание на
Мангыстау

1870г запрет казахам - адаевцам
пользоваться летовками
возведение здесь военных
укреплений
уплата податей за
год по новым
ценам,
политическое бесправие,

попытки пристава
Рукина принудить
адаевцев принять
« Положение»

Досан Тажи улы и
Иса Тленбай улы,
кочевники, рабочие
рыбных промыслов.
Особенность:
впервые участвуют
казахские наемные
рабочие.ВОССТАНИЕ В УРАЛЬСКОЙ И ТУРГАЙСКОЙ ОБЛАСТИ
д) ход восстания:
1868г - Волнения, начавшиеся в Уральской области, постепенно перекинулись в соседнюю Тургайскую. Отряд казахов численностью в 600–700 человек
объезжал аулы, призывая к неповиновению властям и отказу принять нововведения.
.
Май 1868г - в Уральскую степь были отправлены карательные отряды общей численностью в 1700 человек . Царские войска возглавил военный
губернатор Веревкин. Владимир Николаевич Верёвкин ( 1821 — 1896)Назревало военное столкновение.
июнь 1868 года волнения в Уральской области достигли высшего предела. Недовольство простых кочевников было направлено и против знати.
Нападениям подверглись аулы тех, которые изъявляли согласие на принятие нового положения. Так, с марта по июнь 1869 года были совершены более
40 набегов на аулы биев, султанов, волостных управителей и старшин. В них в общей сложности участвовали около 3000 человек.
Размах восстания в Тургайской и Уральской областях встревожил местные власти и царское правительство. На подавление восстания в Степь были
отправлены значительные карательные силы.
Общая численность карательных войск составила уже около 5000 человек.

Восстание на Мангыстау (1870г)

Ход восстания
Март 1870 года - мангышлакский пристав подполковник Рукин с отрядом в 38 казаков выехал в урочище Куруп навстречу откочевывающим аулам. В
местности Бузачи под руководством Досана Тажиулы и Исы Тленбайулы собралось около 200 вооруженных казахов. Произошла схватка. Отряд Рукина
был полностью разгромлен. Раненый подполковник застрелился. Эта победа воодушевила повстанцев.
Восстание распространилось на весь Мангистау. Рабочие рыбных промыслов массами бросали работу. И присоединялись к восстанияю. Количество
восставших достигло 10 тысяч человек.
В апреле 1870 года восстание набирало силу.
Восстание вызвало тревогу не только у местных колониальных властей, но и правительства.
Несмотря на самоотверженное сопротивление казахов-адаев, восстание было жестоко подавлено. Царские войска повсюду преследовали повстанцев.
1873 году вспыхнуло новое восстание адаевцев, которое также было жестоко подавлено.

Дан под таблицей Выступление
носило локальный
характер.
Плохое вооружение
повстанцев
Разрозненность
среди повстанцев
дефицит
боеприпасов.

Задание. Внимательно изучите сравнительную таблицу и заполните Диаграмму Венна

123

419

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

alinamalinavkjkjh

История

4,8(16 оценок)

быстрый - быстр(ударение на ы), быстра ( ударение на а), быстро ( ударение на о ), быстры ( ударение на ы); высокий - высок (ударение на о), высока (ударение на а ), высоко (ударение на о ), высоки ( ударение на и); глупый - глуп ( ударение на у), глупа ( ударение на а), глупо (ударение на о), глупы ( ударение на ы); грубый - груб(ударение на о), груба(ударение на а), грубо(ударение на о), грубы (ударение на ы); гордый - горд ( ударение на о), горда(ударение на а), гордо(такого слова нет, только если наречие), горды(ударение на о); глухой - глух(ударение на у), глуха( ударение на а),глухо( такого слова нет, только если наречие); глухи(ударение на и), горький - горек(ударение на о),горька(ударение на а), горько( такого слова нет, только ели наречие), горьки(ударение на и); дешевый ( нельзя образовать слова только наречия), дружный- дружен(ударение на у), дружна(ударение на а), дружно( нельзя образовать, только наречие), дружны( ударение на ы), короткий - короток(ударение на первую о), коротка(ударение на а), коротко ( нельзя образовать, только наречие), коротки(ударение на и); крепкий-крепок(ударение на е), крепка(ударение на а), крепко(нельзя образовать, только наречие),крепки(ударение на и); правый- прав(ударение на а), права( ударение на вторую а), право( нельзя образовать, только существительное), правы( ударение на а); редкий- редок(ударение на е), редка(ударение на а), редко(нельзя образовать, только наречие), редки(ударение на е); сытый- сыт(ударение на ы), сыта( ударение на а), сыто (ударение на ы), сыты(ударение на первую ы); тесный- тесен(ударение на первую е), тесна(ударение на а),тесно( нельзя образовать, только наречие), тесны(ударение на ы).

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.