Ответы на вопрос:
Прямая речь после слов автора
А: «П». Учитель сказал: «Вспомните правила».
А: «П!?…» Учитель спросил: «Помните правила?» Учитель призвал: «Вспомните правила!» Учитель решил: «Не помнят они правила…»
Прямая речь перед словами автора
«П», — а. «Пишем диктант», — предупредил учитель.
«П!?…» — а. «Помните правила?» — спросил учитель.
Прямая речь внутри слов автора
А: «П», а. Учитель предупредил: «Пишем диктант», открыл книгу и начал диктовать.
А: «П» — а. Учитель предупредил: «Пишем диктант» — и открыл книгу.
А: «П!?…» — а. Учитель спросил: «Готовы к диктанту?» — и обвел всех взглядом.
Выбор варианта оформления — первый, с запятой, или второй, с тире, — зависит от того, нужна ли запятая в месте разрыва слов автора. Мысленно выбрасываем прямую речь:
Учитель предупредил, открыл книгу и начал диктовать. Запятая нужна. Значит, она остается — ставится после прямой речи. Правило:
запятая ставится, если она была необходима в месте разрыва вводящих слов автора.
Учитель предупредил и открыл книгу. Запятая между однородными сказуемыми, соединенными союзом «и», не нужна — после прямой речи ставим тире. Правило:
тире ставится в случае отсутствия знака препинания на месте разрыва вводящих слов автора.
В третьем же случае не нужно ничего мысленно выкидывать — достаточно того, что в конце прямой речи стоит восклицательный знак, или вопросительный, или многоточие. Это и есть основание для постановки тире. Правило:
тире ставится, если прямая речь заканчивается многоточием, вопросительным или восклицательным знаком.
Слова автора внутри прямой речи
«П, — а. — П». «Сегодня пишем диктант, — сказал учитель. — Открывайте тетради».
«П!?... — а. — П». «Готовы? — спросил учитель. — Тогда начинаем».
«П, — а, — п». «Ребята, — обратился учитель, — сегодня пишем диктант».
Извини что не кратко,но просто ты не уточнил какую именную схему,поэтому несколько вариаций есть здесь.
Слова автора перед прямой речью:
А: "П".
А: "П!"
А: "П?"
Слова автора после прямой речи:
"П",- а.
"П?"- а.
"П!"- а.
Слова автора прерывают прямую речь:
"П, - а, - п".
"П! - а. - П".
"П? - а. - П?"
широкие, привольные,
родимые края…берёзка белоствольная,
любимица моя,стоит, как свечка, белая,глядит она вокруг: ей рожь кивает спелая,ей кланяется луг.кругом так славно, солнечно,куда ни поглядишь,над озером тихонечко колышется камыш.плывут протокой узкоюутята чередой.люби природу ,храни, читатель мой! (е. серова)-это про природу россии.
степь дороги, пыль трава. солнце в зените, иду в некуда. где небо, словно из эфира.так чисто высоко без донна, и в этом солнечном потоке, весь мир становится волшебней. ветер доносит, дыханье земли. небо да солнце, цветы да трава.казахстанская степь прекрасна всегда.ты видишь пространство а там пустотастепь ведь без края, она велика.
про казахстан
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
dmolodozhnikovp02gx525.06.2022 07:15
-
lebswetl30.12.2022 22:14
-
чашечкачая03.09.2021 04:29
-
darya112233445566713.02.2021 19:31
-
ФархадАсланов23.06.2021 08:41
-
artemsuraaye12.06.2021 04:17
-
дияр2213.06.2021 15:00
-
yestarday2317.07.2020 12:48
-
AgentElizabeth00710.01.2023 15:15
-
polinaserdiuk408.02.2020 22:36
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.