Оқылым мәтінінің мазмұнын кім жақсы түсінді?Не туралы айтылған екен? Сөздік қорларыңды қанша жаңа сөзбен толықтырдыңдар?
Написать краткое содердание 4 тапсырма.
Заранее

«5 Қ кестесі» әдісі арқылы әр топқа ертегі бөлімдері және кесте беріледі. «Қ» әріпінен басталатын сұрақтарға жауап береді.

«5 Қ кесте» әдісі

Тапсырма

Жауап

1.Қандай оқиға(іс-әрекет) болды?

2.Қай кейіпкер оқиғада кесдесті?

3.Қалай болғанын жаз?

4.Қашан болғанын жаз?

5.Қайда болғанын жаз?

1.Қандай оқиға(іс-әрекеті) болды?

2.Қай кейіпкер оқиғада кесдесті?

3.Қалай болғанын жазыңыз?

4.Қашан болғанын жазыңыз?

5.Қайда болғанын жазыңыз?

Дескриптор

1.Қандай оқиға(іс-әрекеті) және оқиғада қай кейіпкер кездескенін жазады.

2.Оқиғаның қалай, қайда және қашан болғанын жазады.

Бір-бірімен сұраққа кезектесіп жауап іздейді.

Оқушылар топта талқылайды, ортаға салып талдайды, ортақ тұжырым жасайды.

Берілген кестені сұрағына қарай толтырады. Ертегіден дәлелді жауап жазады.

«Мадақ сөздер»

Керемет!

Негізгі бөлім (Мағына-

ны тану кезеңі)

10 минут

Тапсырма:

1.«Концептуалды кесте» әдісі арқылы оқушылар ертегі кейіпкерлерін, іс-әрекетін сипаттап жазуға нұсқаулық береді.

Кейіпкерлер

Портреті

(жыр бойынша)

Іс-әрекеті

Образын берудегі оқушы сипатта

масы

Кендебай

Керқұла ат

Дескриптор

1. Кейіпкерлердің портретін, іс-әрекетін сипаттау арқылы образын ашады.

Оқушылар берілген кестені толтырады. Кейіпкер образын, іс-әрекетін сипаттап жазады.

«Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы қалыптастырушы бағалау жүргізіледі.

1.Не ұнады? (позитив. ой)

2.Нені жақсарту керек? (сындарл. ой)

3.Маған ұнады, бірақ келесі жолы…

(келешекке комментарий)

АКТ

Ертегі кейіпкерлерінің суреті,

Оқулық