Комунікальний рух привів до тимчасового встановлення республіканського ладу?
​

ответ

А где ты это нашла?

началом отсчета европейского средневековья считается 476 г., когда под натиском германских племен пала римская империя. в этот период на смену рабовладельческому обществу новое общество с феодальными отношениями, оплотом которого стало христианство. средние века охватывают 12 столетий и условно подразделяются на 3 периода: v - x вв. — раннее средневековье; xi - хiii вв. — развитое средневековье; xiv - xvii вв. — позднее средневековье (эпоха возрождения).характер и формы средневекового образования и воспитания определялись господствующим положением религии и церкви в обществе.значительный вклад в развитие педагогической мысли раннего средневековья внесла схоластика — тип религиозной философии, центральная проблема которой — соотношение светского знания и христианской веры. попытки создания школ предпринимались как церковной, так и светской властью. многие политические деятели осознавали роль школы в государственном строительстве. ак, основатель империи франков император карл великий всемерно поощрял развитие школьного дела, предписывая церковным открывать школы для всех сословий. в раннем средневековье в европе сложилось несколько типов церковных школ {приходские, монастырские, соборные). христианская церковь сохраняла лишь выборочные остатки древней образованности (латынь), продолжающие культурные традиции и связывающие разные эпохи.девушки из знатных семей воспитывались дома или в монастырях. программа обучения включала освоение грамоты, чтение религиозных книг, изучение языков, рукоделие.в 14 лет подросток становился оруженосцем; сопровождал сюзерена в походах, участвовал в турнирах. в 21 год после специальных испытаний юноша посвящался в рыцари. в основу гуманистического образования было положено знание древних языков и изучение античного культурного наследия. колыбелью европейского возрождения стала италия. именно в этой стране античные идеалы получили наибольшее развитие. поставив человека в центр своего мировоззрения, гуманисты связывали прогресс общества с его целенаправленным воспитанием.подводя итог развитию образования и воспитания в средние века, можно отметить, что от этой эпохи были унаследованы этические идеалы, идея народного образования, которая впоследствии осуществлялась на иных социальных и идеологических основаниях, элементы организационной структуры образования (школы разных ступеней, университеты), интерес к гуманитарному знанию, принципы образования и воспитания, имевшие целью не только умственное развитие ученика, но и взращивание его как нравственной личности.