Как стать культурным человеком ​

Что значит быть культурным человеком? По моему мнению, культурный человек — это образованный, воспитанный, толерантный, интеллигентный, ответственный. Он уважает себя и окружающих. Культурного человека отличает также творческий труд, стремление к высокому качеству, признательность и умение быть благодарным, любовь к природе и Родине, сострадание и сочувствие к ближнему, доброжелательство.

Культурный человек никогда не солжет, он сохранит самообладание и достоинства в любых жизненных ситуациях, это человек, имеющий четко поставленную цель и добивающийся ее.

Д.С. Лихачев писал: «В чем самая большая цель жизни? Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. А добро — это, прежде всего, счастье всех людей.

Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять...».

Но нельзя полагаться на добро, образование и «правильное» поведение. В наше время люди уделяют слишком мало внимания культуре, а многие даже не задумываются об этом на протяжении всей жизни, тем самым проявляя невежество, лень, эгоизм, лицемерие.

Хорошо, если у человека процесс приобщения к культуре, то есть инкультурация, а также приобщение к культурным ценностям и знаниям через социальные институты, то есть социализация, происходят с детства. Ребенок приобщается к традициям, переходящим из поколения в поколение, впитывает положительный опыт семьи и окружающей среды. Ведь в жизни, чем опытней человек, тем он более конкуренто а если ему есть откуда брать этот опыт, значит, у него есть преимущества.

В заключении, нужно отметить: сколько бы не говорилось о культуре, но «только по делам познается человек».

Идеал культурного человека есть не что иное, как идеал человека, который в любых условиях сохраняет подлинную человечность

Давайте сначала разберемся, что значит быть культурным. Культурным человеком может быть какой-нибудь эклектичный читатель, который смотрит высокопробные классические фильмы и имеет утонченное восприятие искусства. Быть культурным также значит знать мир, языки, разбираться в мировой политике и быть начитанным о мировой истории. Но главное, культурный человек — это тот, кто интересуется культурой и разбирается в ней.



2

Больше читайте. Значительная часть культуры идет от книг, поскольку они существовали еще задолго до появления других носителей информации. Если вы только начинаете читать, очевидно, вам следует начать с классических книг; это будет для вас интересно, а также вам будет легче войти в курс дела.

Пишите. Вы можете писать стихи, короткие рассказы, книги и даже пьесы. Быть культурным означает соответствовать культуре, и лучший сделать это — создавать свою культуру.



4

Смотрите фильмы. Очень важно не только читать книги, но и регулярно смотреть фильмы. Существует множество фильмов, и, возможно, вы не уверены какие из них следует смотреть.

оценивая развитие региона, необходимо уметь видеть, какая модель в рамках какой системы нем преобладает.

система  общества - совокупность всех процессов, совершающихся в обществе на основе действующих в нем имущественных отношений и организационных форм.

поняв суть системы, можно понять многие закономерности хозяйственной жизни общества.

основными элементами  системы  являются:

социально- отношения, базирующиеся на сложившихся в каждой системе формах собственности на ресурсы и результаты хозяйственной деятельности; организационные формы хозяйственной деятельности; хозяйственный механизм, т.е. способ регулирования деятельности на уровне; конкретные связи между хозяйствующими субъектами.

субъектами системы  являются задействованные в ней участники, т.е.:

1) частные лица;

2) объединения, предприятия, учреждения;

3) государственные организации;

4) государство;

5) др.

в рамках той или иной системы существуют многообразные модели развития отдельных стран и регионов. рассмотрим характерные черты основных типов систем.

по способам регулирования хозяйственной деятельности  (координа­ции хозяйственных связей) различают  рыночные  и  нерыночные  эко­номики.

нерыночные типы  подразделяют на  традиционные  и  командно-административные.

традиционные   всегда сопутствуют  доиндустриальному обществу.  также для стран с этим типом   характерны:

- низкий уровень жизни и неравномерное распределение доходов;

- политическая и нестабильность;

- слабая валюта, инфляция и большой внешний долг;

- чрезмерная опора на государственный сектор в развитии ;

- неконкурентные цены на товары;

- низкий уровень накопления и скудные инвестиции;

- малоэффективное использование природного сырья; неразвитое сельское хозяйство;

- большой процент неграмотных;

- недостаток квалифицированных работников;

- высокий уровень безработицы.

! интересно, что и в наше время изолированные племена (например, индейцы бассейна амазонки), которые традиции, живут успешно и выживают, имея, впрочем, низкий уровень потребления. а народы, нарушившие вековые традиции, но не перешедшие к иным типам систем, находятся в крайне бедственном состоянии. так, например, произошло со значительной частью африканских племен, утративших под воздействием белых колонизаторов старинные обычаи, но не сумевших освоить современные сельскохозяйственные технологии. их хозяйственная деятельность, в частности, к экологической катастрофе (потере плодородного слоя земли) на больших территориях

характерными чертами  командно-административной системы выступают:

- полный контроль государства за производством и распределением;

- прямое предприятиями из центра;

- с административно-приказных методов.

рыночные   ранжируются по степени их эволюции:

- рыночная свободной конкуренции (ранний капитализм);

- рыночная с ведущей ролью корпоративного сектора;

- рыночная с высокой долей государственной коррекции воспроизводственного процесса при сохранении регулирующей роли рынка.

россия после распада стремилась повсеместно ограничить роль государства, . поэтому в ее на­циональном развитии велико влияние крупных корпораций (финансово-промышленных групп).

оон  предложила группировку  стран  по достигнутому уровню разви­тия. она совместила эту группировку с типом хозяйственных проблем, которые соответствуют каждому уровню и выделила три группы стран (в составе оон к середине 1990-х г.г., когда создавалась группировка, было 184 страны):

1.  развитые страны с рыночной   - 24 промышленно- развитых стра­ны с высоким уровнем доходов. из этих стран выделяют страны «большой семерки»: сша, германию, японию, великобританию, францию, канаду, ита­лию. каждая из перечисленных стран производит ввп, намного превышающий ввп любой другой развитой страны (турция, мексика, чехия, венгрия и южная корея).

2.развивающиеся страны с рыночной . - 132 государства азии и африки, латин­ской америки. характеризуются низким и средним уровнем доходов и производят около 40% мирового ввп. их экспорт составляет 26% в мировом объеме. китай, несмотря на его активное ре­формирование и промышленное развитие, пока еще относят к группе развивающихся стран

3.страны с переходной   (от административно-команд­ной к рыночной) - 28 государств. в их составе вы­деляют две региональные подгруппы. первая подгруппа включает страны центральной и восточной европы, в том числе и албанию, вторая под­группа — страны снг и монголию. страны с переходной иногда называ­ют посткоммунистическими. эти страны производят более 5% мирового ввп, а их экспорт составляет чуть больше 3% мирового уровня.

современная россия  попадает в группу стран с переходным типом , хотя сша вроде бы нас относило к рыночным.