Близкородственное скрещивание в селекции животных используют для
1)закрепления желательных признаков 2) улучшения признаков 3) увеличения гетерозиготных форм 4) отбора наиболее продуктивных животных
2. Явление гетерозиса связано с
1) новой комбинацией генов 2) изменчивостью генов 3) модификационной изменчивостью 4) хромосомными перестройками.
3. Полиплоидия – одна из форм изменчивости
1) модификационной 2) мутационной 3) комбинативной 4) соотносительной
4. В сельскохозяйственной практике часто применяют вегетативное размножение растений, чтобы
1) получить высокий урожай 2) повысить их устойчивость к вредителям
3) повысить их устойчивость к болезням 4) быстрее получить взрослые растения
5. В селекции животных практически не используют
1) массовый отбор 2) неродственное скрещивание 3) родственное скрещивание 4) индивидуальный отбор
6.Что лежит в основе создания новых пород сельскохозяйственных животных?
1) скрещивание и искусственный отбор 2) естественный отбор
3) хороший уход за животными, режим их питания 4) борьба за существование
В селекции животных близкородственное скрещивание проводят для
1) создания полиплоидов 2) повышения плодовитости
3) увеличения гетерозиготности 4) закрепления желательных признаков
7. Выберите правильные ответы
Микроорганизмы используются в промышленном производстве
1) витаминов 2) муки 3) минеральных солей 4) дистиллированной воды
5) лекарственных препаратов 6) гормонов 7) биотоплива 8) аминокислот
8. Благодаря каким особенностям бактерии широко применяются в биотехнологии? Назовите не менее трёх признаков.

развитие и формирование представлений об анатомии и начинаются с глубокой древности.

среди первых известных ученых-анатомов следует назвать алкемона из кратоны, который жил в v в. до н. э. он первый начал анатомировать (вскрывать) трупы животных, чтобы изучить строение их тела, и высказал предположение о том, что органы чувств имеют связь непосредственно с головным мозгом, и восприятие чувств зависит от мозга.

гиппократ (ок. 460 — ок. 370 до н. э.) — один из ученых медицины древней греции. изучению анатомии, эмбриологии и он придавал первостепенное значение, считая их основой всей медицины. он собрал и систематизировал наблюдения о строении тела человека, описал кости крыши черепа и соединения костей при швов, строение позвонков, ребер, внутренние органы, орган зрения, мышцы, крупные сосуды.

учеными-естествоиспытателями своего времени были платон (427—347 до н. э.) и аристотель (384—322 до н. изучая анатомию и эмбриологию, платон выявил, что головной мозг позвоночных животных развивается в передних отделах спинного мозга. аристотель, вскрывая трупы животных, описал их внутренние органы, сухожилия, нервы, кости и хрящи. по его мнению, главным органом в организме является сердце. он назвал самый крупный кровеносный сосуд аортой.

большое влияние на развитие медицинской науки и анатомии имела александрийская школа врачей, которая была создана в iii в. до н. э. врачам этой школы разрешалось вскрывать трупы людей в научных целях. в этот период стали известны имена двух ученых-анатомов: герофила (род. ок. 300 до н. э.) и эрасистрата (ок. 300 — ок. 240 до н. герофил описал оболочки головного мозга и венозные пазухи, желудочки мозга и сосудистые сплетения, глазной нерв и глазное яблоко, двенадцатиперстную кишку и сосуды брыжейки, простату. эрасистрат достаточно полно для своего времени описал печень, желчные протоки, сердце и его клапаны; знал, что кровь из легкого поступает в левое предсердие, затем в левый желудочек сердца, а оттуда по артериям к органам. александрийской школе медицины принадлежит также открытие способа перевязки кровеносных сосудов при кровотечении. крупными учеными-анатомами xix и первой половины xx века, оставившими большой след в развитии анатомии, были следующие ученые.

п. а. загорский (1764-1846) - автор первого оригинального учебника анатомии "руководство к познанию человеческого тела". он начал систематическое изучение аномалий и вариаций строения и первый стал применять сравнительно-анатомические данные к уяснению строения человека.

и. в. буяльский (1789-1866) - автор атласа "таблицы хирургической анатомии".

а. м. шумлянский (1748-1795) - оригинальный исследователь, давший много ценного по изучению строения почек.

x. и. лодер (1758-1832) - один из учителей н. и. пирогова. по плану лодера был построен анатомический театр московского университета и создан музей. он написал прекрасный учебник по анатомии, а составленный им анатомический атлас долгое время оставался непревзойденным.

самым анатомом и хирургом xix века был н. и. пирогов (1810-4881). н. и. пирогов начал изучение анатомии в те времена, когда эта наука не имела еще достаточно широкого применения в медицине. "я застал еще в берлине практическую медицину, - вспоминал пирогов, - почти совершенно изолированную от главных реальных ее основ: анатомии и . было так, что анатомия и сами по себе, а медицина сама по себе. и сама хирургия не имела ничего общего с анатомией. ни руст, ни грефе, ни диффенбах (знаменитые хирурги - а с.) не знали анатомии. о профессорах терапии и патологии, о клиницистах по внутренним болезням и говорить нечего". будучи за границей, пирогов добровольно работал ассистентом, лишь бы учиться. "у каждого человека, - говорил он, - надо учиться тому, что он лучше всего знает или делает".