21 апреля 2019 года Маша уравновесила на рычажных весах безводный сульфат меди и безводный перхлорат магния. После этого школу отправили на каникулы, которые затянулись. Спустя месяц в кабинет химии пришел учитель и заметил, что у
весов сбилось равновесие. Кто перевесил, если один моль сульфата меди может поглотить 5 моль воды, а один моль перхлората
магния может поглотить в моль воды? Считайте, что за месяц оба порошка поглотили максимально возможное количество воды из
атмосферы.

106

428

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

anonimno3

Химия

4,7(44 оценок)

аполлоскенотпшшллщджддд

murarr

Химия

4,5(25 оценок)

Решение: кислород - элемент в периодической системе таблицы менделеева главной подгруппы vi группы с порядковым номером 8. в ядре содержится 8 протонов, 8 нейтронов и вокруг ядра вращаются 8 электронов: 2 электрона на 1 уровне и 6 электронов на 2 уровне. электронная формула: 1s²2s²2p⁴. до 8 электронов на внешнем уровне не хватает 2 электронов. проявляет свойства окислителя. в природе существует в двух видах: в виде кислорода (o₂) и в виде озона (o₃). кислород в обычных условиях бесцветный газ, без запаха. по распространенности на земле занимает 1 место. кислород, исходя из строения его атома, мы назвали окислителем. это значит, что в овр он берет электроны с восстановителя. таковой реакцией можно назвать горение железной проволоки: следует отметить, что реакции "горения" - это реакции с кислородом (но нельзя сказать, что реакция взаимодействия с кислородом - это реакция горения. так, например, при пайке на жале пальника образуются окислы свинца и олова из-за реакции с кислородом, но при этом не горят они). есть металлы, которые не реагируют с кислородом: платина, золото и т.д. окисляются кислородом все неметаллы (за исключением фтора, так как он электроотрицательней кислорода). при горении многих органических веществ образуются одни и те же продукты реакций: углекислый газ и вода. всем известны эти слова: "а лисички взяли спички, к морю синему пошли, море синее ". в коей-то мере, это может действительно случится. вода гореть в атмосфере фтора. реакция, отражающая это явление таково: в этой реакции кислород является восстановителем. т. е. это доказывает, что фтор более электроотрицателен чем кислород. полученить кислород в лабораторных условиях можно двумя путями. 1. разложением марганцовки; 2. разложением перекиси водорода под действием катализатора оксида марганца (iv). можно получить кислород с бертолетовой соли, но это, мягко говоря, опасно для жизни. в природе кислород получается фотосинтезом углеводов, в результате которого выделяется кислород: кислородом дышат все живые существа. без кислорода невозожным было бы горение. без кислорода не осуществлялись бы некоторые важные окислительно-восстановительные реакции в организме живых существ. простыми словами, без кислорода не было бы и жизни. воздух, как известно - это смесь газов азота, кислорода и прочих газов. он состоит из 78% азота, 21% кислорода и 1% прочих газов: аргона, неона, углекислого газа и т.д. чистоту воздуха можно сохранить, пользуясь меньшим количеством автомобилей, меньшим количеством заводов, засаживанием зеленых растений.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Химия

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.