Распределите слова в две колонки: 1) с префиксами, не изменяющимися на письме; 2) с префиксами на 3, с.
Безвкусица, бесшумный, списать, подытожить, отставить, стечь, восстание, из-
жога.

287

430

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

dflbvdflbv

Русский язык

4,4(91 оценок)

Как вы понимаете значение словосочетания жизненные ценности? сформулируйте и прокомментируйте данное вами определение. напишите сочинение-рассуждение на тему «что такое жизненные ценности», взяв в качестве тезиса данное вами определение. аргументируя свой тезис, 2 (два) примера-аргумента, ваши рассуждения: один пример-аргумент из прочитанного текста, а второй — из вашего жизненного опыта.– (1)пойдём на чатыр-даг, – сказал первый мальчик.– (2)скучно, – сказала девочка. – (3)мы там недавно были.– (4)давайте искать сердолики, – сказал второй мальчик.– (5)жарко, – ответила девочка. – (6)солнце слепит глаза, и ничего не видно.(7)они сидели поджав ноги. (8)мальчики спиной ко мне – я видел их тоненькие шеи, а девочка – лицом. (9)у неё было обветренное, загорелое лицо, исцарапанные ноги и мокрые волосы. (10) только что вылезли из моря.– (11)что, не можете договориться, как провести время? – спросил я.(12)они посмотрели на меня, и девочка сказала: – (13)каждый день придумывают одно и то же. (14)скучно…– (15)а она ничего не придумывает, а только скучает, – сказал первый мальчик.– (16)да, тяжёлое ваше дело.(17)они вздохнули. (18)палило солнце, искрилось море, и было тихо-тихо.– (19)а знаете что, – сказал я, – вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака, и в этот день, что он придумает, то вы и будете делать. (20)только обязательно.– (21)интересно. (22)а кто будет первым вожаком? – спросила девочка.– (23)ну кто? (24)кто-нибудь из вас троих.– (25)нас не трое, – сказал второй мальчик. – (26)нас четверо. (27)сейчас ещё димка придёт.– (28)димка у нас странный, – сказала девочка.– (29)чем же он у вас странный? (30)она засмеялась: – (31)он иногда заплывает вон на ту скалу в море и поёт песни из кинофильмов или читает стихи.– (32)а однажды он устроил там обсерваторию, – сказал первый мальчик. (33)всю ночь глядел в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль.– (34)а я слышал, – сказал второй мальчик, – как он разговаривал с морем. (35)иду я. (36)тихо. (37)и вдруг слышу: «молчишь, не отвечаешь? (38)всё равно я твои тайны и овладею твоей силой! (39)иногда ты мне кажешься хитрым. (40)а иногда добрым, когда я лежу на твоём берегу и ты шепчешь мне, какие можно построить морские электростанции, используя твои подводные течения». (41)смотрю – никого. (42)один димка на берегу и орёт все эти слова. (43)я ему говорю: «димка, с кем ты разговариваешь? » (44)а он посмотрел на меня и отвечает: «с морем».– (45)с морем? – удивился я.– (46)ну да. (47)оно ведь живое.(48)и в это время появился сам димка. (49)он летел стрелой. (50)лицо у него маленькое, волосы кудрявые и спутанные ветром.(51) повернулись в его сторону.– (52)я видел, я, кажется, видел гремучую змею! – сказал димка. – (53)она ползла, тихо пошёптывая, и я слышал её шипение. (54)я хотел её тут же убить, чтобы добыть яд для лекарств. (55)но потом я подумал, что вам тоже будет интересно посмотреть на живую змею. (56)и я примчался за вами.(57)мальчишки тут же вскочили.– (58)а она нас не укусит? – спросила девочка.– (59)трусиха! – сказал первый мальчик.– (60)девчонка! – поддержал его второй. – (61)пошли, димка, без неё.– (62)что ты, – сказал димка девочке и тихо добавил: – эта змея —обыкновенный уж. (63)про гремучую я придумал для интереса. (64)и убивать мы её не будем. (65)ужи – безвредные змеи.(66)девочка засмеялась и побежала с димкой догонять нетерпеливых мальчишек.(67)так я и не успел сказать , что самым лучшим вожаком для них будет димка. (68)он научит

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.