В пастбищной цепи леса биомасса продуцентов содержит 6,2 104 кДж энергии, биомасса консументов второго порядка — 2,2 102 кДж энер- гии. Постройте экологическую пирамиду и рассчитайте, на отстрел какого количества косуль (консументов I порядка) можно выдать лицензию, чтобы соблюдалось правило Линдемана, если в биомассе одной косули сохраняется 200 кДж энергии

165

179

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Altama

Биология

4,7(16 оценок)

Основными признаками живого являются: обмен веществ, питание, дыхание, выделение, подвижность, размножение, рост и развитие. источником энергии для организмов на земле является солнце. на нашей планете только зеленые растения могут использовать солнечную энергию непосредственно. как же это происходит? растения не имеют пищеварительной системы. питательные вещества образуются у них в клетках. для растений характерно почвенное питание и воздушное. при почвенном питании растения корнем поглощают воду и растворенные в ней минеральные вещества, которые по проводящим тканям `под действием корневого давления транспортируются в лист. зеленые листья – основные органы воздушного питания. как происходит воздушное питание? рассмотрим схему воздушного питания. в хлоропластах листа есть зелёный пигмент хлорофилл, который улавливает энергию солнца и из воды, углекислого газа здесь синтезируется органическое вещество глюкоза и выделяется кислород. этот процесс называется фотосинтезом. в ходе фотосинтеза солнечная энергия преобразуется в , заключенную в органических молекулах. образовавшееся органическое вещество глюкоза из листьев по ситовидным трубкам оттекает в другие части растений и используется на процессы жизнедеятельности или откладывается в запас в виде крахмала. растения, как и все организмы, дышат. как убедиться, что они дышат, и при этом поглощается кислород, а выделяется углекислый газ? для того чтобы жить, растения должны постоянно получать из окружающей среды одни вещества: минеральные соли, воду, углекислый газ, кислород, а другие, наоборот, выводить в окружающую среду. такой процесс называется обменом веществ и энергии. кислород в атмосфере земли появился фотосинтезу и заставил все живые организмы в ходе эволюции приспособиться к существованию в жестких кислородных условиях. запасов кислорода в организме нет и поэтому он должен поступать постоянно, в процессе газообмена. откуда он поступает в организм? процесс дыхания можно разбить на 2 этапа: 1) газообмен или внешнее дыхание; 2) клеточное дыхание (расщепление сложных органических веществ в митохондриях клеток) одноклеточные водоросли поглощают растворенный в воде кислород всей поверхностью своего тела, а образующийся в процессе дыхания углекислый газ выделяется сквозь оболочку в воду. это самый простой тип дыхания – клеточный. у большинства многоклеточных растений для осуществления газообмена имеются специальные приспособления и органы. органические вещества из неорганических растение образует только на свету. эти вещества используются растениями для питания. но растения не только питаются, они дышат как все живые существа. дыхание происходит непрерывно днем и ночью. дышат все органы растения, при этом поглощается кислород, а выделяется углекислый газ.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.