Виконайте тести Складнопідрядні речення Прочитайте текст і виконайте завдання 1─ 4. (розділові знаки пропущено)
[1] Шептало спинився нашорошив вуха і сторожко скосив очі. [2] Мовчала трава мовчало віддалік громаддя копиць схожих на вершників що поснули з піднятими забралами нерухомими контурами лелек усе потонуло в без обрійній німій тиші. [3] Білий кінь сп’яніло заіржав не в силі стримувати буйної радості. [4] На іржання білого коня коротким клекотом обізвався лелека клекіт захлинувся в урочистій задумі і знову все стихло здавалося навіки. [5] Шептало упав на спину покотивсь по лугу з насолодою підминаючи траву та сміючись як уміють сміятися тільки коні голосисто й заклично. [6] Над ним висіли зігнуті в колінах ноги а над ногами половина неба волохатого темного.
Завдання 1─ 6 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
1. Позначте речення, ускладнене однорідними присудками
А 1 Б 3 В 4 Г 5
2. Позначте речення, ускладнене відокремленою обставиною
А 2 Б 3 В 4 Г 5
3. Слід поставити тире на місці пропущеного присудка в реченні
А 3 Б 4 В 5 Г 6
4. Складне речення з різними видами
А 1 Б 2 В 3 Г 6
5.Позначте речення, в якому є вставне слово
А 1 Б 2 В 3 Г 4
6. Стиль тексту
А художній Б розмовний
В публіцистичний Г науковий
Завдання 7─ 12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
7.Складнопідрядне речення з підрядним причини утвориться, якщо до частини У неділю ми підемо в парк… додати
А бо давно хочемо побачити нові ліхтарі.
Б якщо буде сонячна погода.
В який недавно облагородили.
Г так що побуваємо і в зоопарку.
Д щоб відпочити.
8. Складне речення з підрядною допустовою частиною утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Ми прийшли в школу …вибрати
А де мали грати у футбол.
Б хоча не домовлялися про зустріч.
В бо засумували за нею.
Г у якій провчилися 10 років.
Д де вже гуляли однокласники.
9.Складнопідрядне речення з підрядним часу утвориться, якщо до частини Я буду пам’ятати дитинство… додати
А бо була щаслива пора.
Б щоб не втратити радості в житті.
В хоча воно швидко промайнуло.
Г доки топтатиму ряст.
Д дарма що воно було дуже давно.
10.Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку
А Кажуть, ніби навіть геніїв за життя не всіх розуміли й визнавали.
Б Веслували щосили, бо вода в лимані піднялась.
В Трохим був сумний, бо втратив волю.
Г Були такі хвилини, коли я сама глузувала із себе.
Д Ідемо далі, де небо ллється в ліси.
11. Укажіть речення з кількома підрядними.
А Видно, що кума пироги пекла, бо й ворота в тісті.
Б Коли дрова горять, тоді й кашу вари.
В Співай краще щигликом, ніж погано солов’єм.
Г Не вмирає наша слава, не вмирає честь.
Д Не варто з другом сваритися, бо доведеться миритися.
12.Знайдіть речення з підрядним причини
А Як будеш, земле, ти щасливою, то буду в щасті жить і я.
Б Саме вона, праця, є тією енергією, яка рухає крила народу — його душу й думу.
В Найгіркіша правда утверджує в душі прагнення бути хорошим, бо правда за
самою природою ніколи не принижує людської гідності.
Г Порівнювати чистоту душі з білизною снігу досить ризиковано: надто багато
сажі у повітрі.
Д Старий дзвонар одного давнього вечора розповідав, як десь дівчата дзвонами привертали парубочі серця.
ІІ рівень
Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ
13.Установіть відповідність між видом підрядного речення та його прикладом.
Вид речення
1 означальне
2 обставинне мети
3 обставинне допустове
4 обставинне причини
Приклад
А Для того, щоб стати щасливим, треба мріяти.
Б Дім, де рано встають, щастя не обходить.
В Світло бачиться тоді, коли є в очах.
Г І грім, хоч мати боялась його, любив я з дощем і вітром.
Д Вертатись пізно, бо гра – як битва.
14.Установіть відповідність між видом підрядного речення та прикладом.
Вид речення
1 означальне
2 з’ясувальне
3 обставинне умови
4 обставинне допустове
Приклад
А Старі люди кажуть, що квіти люблять музику.
Б Хай воскреса старий сонет, якщо у нім живе поет.
В Гарячі думки у боях не зачахли, хоч смерть чатувала на кожній дорозі.
Г Вчорашнє ніби сон, що випурхнув з очей.
Д Я стверджуюсь, я утверждаюсь, бо я живу.
15.Установіть відповідність між головною й видом можливої підрядної частини складного речення.
Головна частина
1 Вона налаштована так, що…
2 Вертатися пізно, бо…
3 Хазяйнує жовтень скрізь, де…
4 Ви мені здалися молодою, хоч…
Вид підрядної частини
А міри і ступеня
Б допустове
В причини
Г з’ясувальне
Д місця
16.Установіть відповідність між фрагментом складнопідрядного речення та видом його підрядної частини
Фрагмент речення
1 …повернувся, незважаючи на те що…
2 …перестрахувалася, для того щоб…
3 …ударив, коли…
4 …заспокоївся, бо…
Вид підрядної частини
А з’ясувальне
Б обставинне мети
В обставинне часу
Г обставинне причини
Д обставинне допустова
194
412
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
Бекзат200020.09.2022 17:07
-
levyjigor4511.12.2022 22:50
-
Dianakim0522.07.2022 17:49
-
123fafafartgd29.01.2023 08:55
-
yayy6uytuy631.05.2021 09:06
-
fatowka8418.02.2022 12:32
-
F1RE00022.09.2022 15:41
-
AnnaFox200010.08.2020 12:39
-
glory021123.04.2021 05:21
-
jonhcenapampam2222209.06.2020 20:16
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.