Как принимают Хлестакова в доме Городничего​

Хлестаков, персонаж бессмертной комедии Н.В. Гоголя "Ревизор" - человек невеликого ума. "Несколько приглуповат", "без царя в голове", "говорит и действует без всякого сооображения" - так характеризовал его сам автор. Поэтому неудивительно, что колежский регистратор из Санкт-Петербурга не сразу догадался, что в уездном городе Эн его принимают за персону значительно более высокого чина.
Когда прямо из гостиницы, из которой он не мог уехать, потому что нечем было заплатить за номер и еду, он попадает в дом городничего и ему все начинают наперебой угождать, Хлестаков даже не думает, с чего бы это. Он просто пользуется удобным случаем и берет то, что само плывет к нему в руки.
С городничим и чиновниками города Эн Хлестаков ведет себя развязно и фамильярно. То, что ему угождают и предлагают деньги, он воспринимает как должное. Это и вводит в заблуждение городских чиновников, и те убеждают себя в том, что Хлестаков - тот самый ревизор, которого они ждали.
И только в 8 явлении 4 действия Хлестаков начинает что-то подозревать:"Мне кажется, однако ж, что они меня принимают за государственного человека."
К этому моменту Хлестаков набрал якобы взаймы немало денег: "Впрочем, чиновники эти добрые люди; это с их стороны хорошая черта, что они мне дали взаймы. Пересмотрю нарочно, сколько у меня денег. Это от судьи триста; это от почтмейстера триста, шестьсот, семьсот, восемьсот... Ого! За тысячу перевалило."
Уже после этого к Хлестакову приходят просители - купцы. Хлестаков уже понимает, что его принимают за другого, но отказаться от дармовых денег не может. "Нет, вы этого не думайте: я не беру совсем никаких взяток. Вот если бы вы, например, предложили мне взаймы рублей триста — ну, тогда совсем дело другое: взаймы я могу взять." Берет пятьсот.
В следующих явлениях Хлестаков ухлестывает за дочерью и женой городничего, причем обеим признается в любви и просит руки у каждой (при том, что жена городничего вообще-то замужем). Городничий соглашается выдать за него дочь. Понятно, что жениться Хлестаков не собирается - его слуга Осип уже пакует вещи и запрягает самых быстрых коней. Хлестаков успевает скрыться незадолго до приезда настоящего ревизора.

его принимают как лучшего гостя всеподносят уносят ведут себя передним коньки он какой-то барин

                                                                                                  учитель.

«…фамилию учителя можно и забыть, важно чтобы осталось слово «учитель! » - эта фраза из произведения в.п. астафьева « фотография, на которой меня нет» автор  замечательно передает основную мысль моего сочинения.  каждый из нас ходил, ходит или только пойдет в школу. и человек, который ведет нас по пути знаний – это именно учитель.

в этом произведении виктор астафьев рассказывает нам о событиях его собственной жизни. он описывает быт простого народа, говор и окружающую обстановку вокруг себя. мальчик и его бабушка, и дедушка жили в глухой сибирской деревне, для которой приезд фотографа был важным событием. все это произошло обычному сельскому учителю, который хотел запечатлить учеников овсянской школы.  «весь длинный зимний вечер школьники гужом ходили по селу, гадали, кто где сядет, кто во что оденется и какие будут распорядки.» - этот отрывок показывает нам, как ответственно подходили к этому событию ученики.  но к несчастью,   витьке вследсвии болезни ног так и не удалось сфотографироваться. почти две недели мальчику пришлось просидеть дома под опекой его бабушки.

                                однажды, мальчика навестил его учитель, который принес ему готовую фотографию. учитель мог бы и положить фотографию в кабинет и дождаться, пока витька сам её не возьмет, но учитель понимал, что мальчик может расстроиться, ведь не каждый день фотографы приезжают их фотографировать! поэтому, на этом примере автор ясно даёт понять нам, что отношения между учителем и его учениками тёплые и искренние.  в этом рассказе можно заметить, что не только учитель дает знания детям, но и дети чему-то учат его. такое взаимопонимание притягивает детей к их преподавателю. не каждый человек сможет найти общий язык с другим человеком, а еще сложнее вести себя на равных с ребенком и когда это получается, то на сердце у тех и других наступает благодать. мы не всегда запоминаем людей, с которыми нам было интересно или были приятные воспоминания, но учитель должен остаться в нашей памяти. мне кажется, что именно он может так многому нас научить или еще только научит в нашей жизни.

                              в произведении виктора петровича астафьева я еще раз убедилась в том, что учитель – это «человек с большой буквы» , ведь именно ему мы должны быть за то, какими мы станем.