очень надо. Прочитайте и запишите пары слов, расставьте ударение в словах.
Многие односложные имена существительные мужского рода имеют в косвенных падежах единственного числа ударение на окончании:
бинт — бинта, винт — винта, горб — горба, жгут — жгута, зонт — зонта, кит — кита, клок — клока, клык — клыка, ковш — ковша, крюк — крюка, плод — плода, серп — серпа, шест — шеста, штрих — штриха.
В винительном падеже единственного числа существительные женского рода имеют ударение то на окончании, то на корне:
1) ботва — ботву, весна — весну, десна — десну, зола — золу, кирка — кирку, нора — нору, овца — овцу, роса — росу, соха — соху, стопа — стопу;
2) гора — гору, доска — доску, зима — зиму, стена — стену, сторона — сторону, цена — цену, щека — щёку.
С ударением на окончании произносятся некоторые имена существительные женского рода при употреблении с предлогами в и на в обстоятельственном значении: в горсти, на груди, на двери, в кости, в крови, в ночи, на печй, в связи, в сети, в степи, в тени, на цепи, в чести.
В родительном падеже множественного числа произносятся:
1) с ударением на основе: местностей, почестей, прибылей;
2) с ударением на окончании: ведомостей, крепостей, новостей, повестей, скатертей, четвертей.
Различается произношение ступеней (в лестнице) и ступеней (ступень развития чего-либо).
Иногда предлоги принимают на себя ударение, и тогда следующее за ним существительное (или числительное) оказывается безударным. Чаще всего ударение перетягивают на себя предлоги на, за, под, по, из, без, например:
на: на воду, на ногу, на руку, на спину, на зиму, на душу, на стену, на голову, на сторону, на берег, на год, на дом, на нос, на угол, на ухо, на день, на ночь, на два, на три, на шесть, на десять, на сто;
за: за воду, за ногу, за волосы, за голову, за руку, за спину, за зиму, за душу, за нос, за год, за город, за ухо, за уши, за ночь, за два, за три, за шесть, за десять, за сорок, за сто;
под: под ноги, под руки, под гору, под нос, под вечер;
по: по морю, по полю, по лесу, по полу, по носу, по уху, по два, по три, по сто, по двое, по трое;
из: из лесу, из дому, из носу, из виду;
без: без вести, без толку, без четверти, без году неделя.
Ср. также: час от часу, год от году, до ночи, до полу и др.
Во многих глаголах в времени в форме женского рода ударение стоит на окончании, реже на основе:
1) брала, была, взяла, вняла, врала, гнала, дала, доняла, жила, задала, заняла, звала, лила, нажила, наняла, начала, пила, плыла, поняла, прибыла, приняла, рвала, раздала, слыла, сняла, спала и т.п.;
2) била, дула, жала, клала, крала, мыла, мяла, пала, шила.
У многих страдательных причастий времени ударение стоит на основе, кроме формы единственного числа женского рода, в которой оно переносится на окончание, например: взят — взята — взято — взяты; начат — начата — начато — начаты; придан — придана — придано — приданы; принят — принята — принято — приняты; продан — продана — продано — проданы; прожит — прожита — прожито — прожиты и т. д.
Но от причастий на — бранный, — дранный, — званный форма женского рода имеет ударение на основе; ср.:
набрана, прибрана, избрана, подобрана, разобрана, собрана, отобрана, убрана и т. д.;
ободрана, разодрана, изодрана, продрана, содрана, отодрана и т. д.;
названа, подозвана, отозвана и т. д.

145

438

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

129697113

Русский язык

4,6(37 оценок)

))))))))))))))))))))))))))))))

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.