Задание 2. Работа над проверкой знаний текста: Тест 1. К какому сословию принадлежал Герасим?

А)помещики; б) купцы в) крестьяне г) дворяне

2. Кем служила Татьяна в доме у барыни?

А) прачкой; б) кухаркой; в) горничной; г) кастеляншей;

3. В каком городе происходит события повести?

А) в Петербурге; б) в Москве; в) в Новгороде г) в Туле;

4. Какова была должность Капитона Климова?

А) башмачник б) портной в) столяр г) дворник

5. Какой подарок получила Татьяна от Герасима на прощание?

А) красную ленту б) красный платок в) оловянное колечко г) шаль

6. Какой породы была Муму?

А) испанской б) итальянской в) английской г) немецкой

7. Шагая в свою деревню, Герасим «выступал сильно и бодро», как:

А) барс б) медведь в) лев г) тигр

8. Однажды во дворе Герасим угостил Татьяну:

А) пряничным петушком б) калачом в) карамельным зайцем г) пряником

9. За кого барыня выдала замуж Татьяну?

А) за Капитона б) за Герасима в) за Степана г) за Гаврилу

10. Кто из дворовых смог понять характер Герасима, утверждая: что «он сделает, коли обещал. Уж такой...»?

А) Капитон б) Татьяна в) Степан г) Гаврила

11. Что сделал Степан, выполняя поручение Гаврилы?

А) отвез Муму далеко за город; б) продал собаку; в) запер у себя в сарае; г) отдал Муму своему приятелю;

12. Герасим «вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной земле». Автором исспользуется: а) сравнение б) гипербола в) метафора г) олицетворение

13. Какой художественный прием используется в этой фразе: «Этот лекарь, которого искусство состояло в том, что он носил сапоги с мягкими подошвами, умел деликатно браться за пульс, спал 14 часов в сутки»?

А) эпитет б) сравнение в) метафора г) ирония

​

Для чего и во имя чего живет человек? каково его назначение на земле? такие вопросы хотя бы раз в жизни интересовали каждого человека. в своем очерке «парадокс» в. г. короленко также размышляет над этой проблемой.вспомним, как начинается рассказ. автор описывает картину беззаботного веселого детства. главному герою рассказа было всего десять лет, а его брату и того меньше - около восьми. дети были абсолютно беспечны, каждый день приносил им огромную радость. они сами выдумывали себе развлечения. во многом столь разнообразные игры были порождением их фантазии. именно так бывает в детстве, когда воображение ребенка рисует перед ним разные картины, одна другой краше. интересным в рассказе является упоминание о том, как главный герой и его брат ловили рыбу в огромной бадье. «разумеется, рассуждая трезво, мы не могли бы не прийти к заключению, что событие это выходит за пределы возможного. но мы вовсе не рассуждали трезво в те минуты, а просто сидели на заборе, над бадьей, под колыхавшимся и шептавшим зеленым шатром, в соседстве с чудесной каретой среди зеленоватых теней, в атмосфере полусна и » - повествует автор от лица героя. рассказ о «» свидетельствует о том, что дети практически не ощущали границы между реальным и вымышленным. им казалось, что в бадье можно поймать чудесную рыбку. так читатель получает возможность убедиться, насколько отличается взгляд ребенка от мировоззрения взрослого.   мировоззрение ребенка - это удивительный мир, в котором пока нет места несчастьям и горестям. именно поэтому мальчикам было так тяжело смотреть на несчастного калеку, лишенного от рождения обеих рук. безрукий шляхтич ян залуский произвел на мальчишек тягостное впечатление. они были поражены и испуганы зрелищем несчастного, прикованного к коляске. обиженный богом человек рассуждает о счастье, в то время как нормальные, ничем не обделенные люди стараются исключить из своего сознания даже саму мысль о том, что оно, т. е. счастье, возможно.