Ответы на вопрос:
Не уверена что так уж и кратко - но ёмко. островскому удалось создать светлый и поэтичный образ женщины из народа. основная сюжетная линия пьесы – это трагический конфликт живой, чувствующей души катерины и мертвого уклада жизни «темного царства». честная и трогательная катерина оказалась бесправной жертвой жестоких порядков купеческой среды. катерина, доведенная до отчаяния, бросает вызов «темному царству» и гибнет. но только так она могла сохранить от грубого давления свой внутренний мир. образ катерины построен на народно-поэтической основе. ее чистая душа слита с природой. себя она представляет как птицу, образ которой в фольклоре тесно связан с понятием воли. высокие чувства, прилив радости и благоговения вызывала в ней религия. красота и полнота души героини выражались в молитвах к богу. но, полюбив бориса, катерина, замужняя женщина, вступает в борьбу с собой, со своими убеждениями. она чувствует себя великой грешницей. катерина не задумывается над тем, что это над ней совершили насилие, отдав замуж за нелюбимого. сердце подсказывает ей, что ее любовь – величайшее счастье, в котором нет ничего плохого, но мораль общества и церкви не прощает свободного проявления чувств. катерина бьется среди неразрешимых вопросов. напряжение в пьесе нарастает, катерина страшится грозы, слышит страшные пророчества сумасшедшей барыни, видит на стене картину, изображающую страшный суд. в помрачении рассудка она кается в своем грехе. покаяние от чистого сердца по религиозным законам обязательно требует прощения, но катерина его не получает. жить и мучиться она не хочет, ей некуда идти, любимый человек оказался таким же слабым и зависимым, как и ее муж. все предали ее. самоубийство церковь считает страшным грехом, но для катерины это акт отчаяния. бросаясь с обрыва в волгу, катерина в последний миг думает не о своем грехе, а о любви, которая осветила ее жизнь великим счастьем.
1. что хотел посетить в александр павлович? -3. кунсткамеру. 2. что испытывал александр павлович при виде заграничных чудес? -3. обиду за мастеров, не умеющих делать подобные вещи. 3. что умела стальная блоха? -3. танцевать. 4. какую сумму заплатил царь за стальную блоху? -2. 1.000.000 рублей.5. кому поручил николай павлович превзойти ? -2. донскому атаману платонову.6. чем можно объяснить гнев платонова на оружейников? -2. сломали блоху. 7. почему левша держал в секрете выполненную работу? -2. не хотел раньше времени раскрыть секрет. 8. с какой целью царь николай павлович послал левшу в ? -3. доказать , что мастера могут превзойти других своим умением. 9. при каком условии левша согласился погостить у ? -3. если разрешат посетить оружейные заводы. 10. какой секрет хотел передать левша царю по приезде в россию? -2. не чистить дула ружей кирпичом. 11. какой «прием» оказали больному левше на родине? -2. бросили умирать в больнице для бедных. 12. почему погиб талантливый мастер? -1. от бездушия полицейских властей.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
83901019.09.2022 14:20
-
robotkiborg03.01.2023 22:08
-
den75130.10.2022 14:21
-
Anechka666510.10.2022 03:23
-
vashchilkophoto05.05.2023 02:30
-
Mosi2330.04.2023 15:57
-
olchik7509.05.2022 09:35
-
asino2014507.05.2020 13:50
-
Andreyко02.07.2021 13:29
-
ficatucivi14.09.2020 12:03
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.