Який тиск буде на вершині гори, якщо в підніжжі тиск становить 735 мм.рт.ст.? Висота гори 4000 м.
177
473
Ответы на вопрос:
первая попытка исследовать сам океан и его дно была сделана британской экспедицией на "челленджере" (1872-1876). это плавание заложило основы современной океанологии. метод эхолотирования, разработанный в годы первой мировой войны, позволил составить новые карты шельфа и материкового склона. специальные океанологические научные учреждения, появившиеся в 1920-1930-е годы, распространили свою деятельность на глубоководные области. настоящий прогресс в исследованиях, однако, начинается лишь после окончания второй мировой войны, когда в изучении океана приняли участие военно-морские силы различных стран. в это же время получили поддержку многие океанографические станции. ведущая роль в этих исследованиях принадлежала сша и ; в меньших масштабах подобные работы проводили великобритания, франция, япония, западная германия и другие страны. примерно за 20 лет удалось получить довольно полное представление о рельефе океанического дна. на опубликованных картах рельефа дна вырисовывалась картина распределения глубин. большое значение приобрели также исследования дна океана с эхозондирования, при котором звуковые волны отражаются от поверхности коренных пород, погребенных под рыхлыми осадками. сейчас об этих погребенных отложениях известно больше, чем о породах континентальной земной коры. большим шагом вперед в исследованиях океана явилась разработка глубоководных погружных аппаратов с иллюминаторами. в 1960 жак пикар и дональд уолш на батискафе "триест" i осуществили погружение в самой глубокой из известных областей океана - "пучине челленджера" в 320 км к юго-западу от о. гуам. "ныряющее блюдце" жак ива кусто оказалось наиболее удачным среди аппаратов подобного типа; с его удалось открыть удивительный мир коралловых рифов и подводных каньонов до глубины 300 м. другой аппарат, "алвин", спускался до глубины 3650 м (при проектной глубине погружения до 4580 м) и активно использовался в научных исследованиях. в 1968 г. в сша началось бурение в мексиканском заливе первой глубоководной скважины на американском судне "гломар челленджер" (рис. 4.10). это событие стало началом проекта xx века - dsdp (от . deep sea drilling project), который можно сопоставить с исследованиями в космосе. с этого времени геологи стали получать прямые указания о составе и возрасте коренных пород мирового океана. программа dsdp в 1985 г. продолжилась международным проектом odp (от . ocean drilling project) на более совершенном судне "joides resolution" (от . joides "joint oceanographic institutions for deep earth sampling" - объединение океанографических институтов по опробованию коренных пород мирового океана) (рис. 4.11). за 30 лет работ было пробурено почти 1500 скважин (рис. 4.12) на глубинах до 8000 м. проект завершился в 2003 г. и ему на смену пришел новый - iodp (от . integrated ocean drilling programm).
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
Jiio28.01.2020 15:06
-
Mom3416.03.2020 20:14
-
ilonamoon200005.12.2020 11:55
-
joryk201212.12.2022 19:27
-
Варя20070601.10.2020 09:38
-
Eclipse234504.03.2023 16:02
-
lover309.05.2023 18:14
-
April336929.01.2020 04:14
-
лолКекКострома2104.07.2021 03:28
-
Wkdj1373726.02.2021 08:34
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.