1. Закінчи речення 1. Головного героя оповідання «Скарб» О. Стороженка звали…
2. Батьки Павлуся були людьми… .
3. Павлусь іноді так кричав, «буцім з його чортяка лика дере» у… .
4. Батько Павлуся хотів, щоб його син навчався у
5. Цілими днями Павлусь… .
6. Руки у Павлуся були такими, як у….
7. «Останеться він на світі, мов сліпий без поводаря!» — так про Павлуся висловився… .
8. Мати не пускала двадцятирічного Павлуся на вечорниці через те, що… .
9. Вночі у Павлуся розболівся живіт, і тому він почав просити… .
10. Після смерті батьків за Павлусем доглядали… .
11. За сіллю хури Павлуся їздили до….
12. «...Як горох із мішка, так і сиплеться на нашого Павлуся...»… .

2. Чи уважний ви читач?
1. На яке народне свято вирішило парубоцтво шукати скарб?
2. Де шукали скарб парубки?
3. Як парубки називали Павлуся?
4. Чому парубки на пошуки скарбу вирішили взяти із собою Павлуся?
5. Яку пісню заспівали хлопці, вирушаючи на пошуки скарбу?
6. У що, за переказами людей, перетворюються скарби?
7. Хто кинув хорта у вікно Павлусевої хати ?
8. Чим він розсипався, ударившись об поміст?
9. Куди сховав наймит цінності?
10. Яка жінка була у Павлуся?
11. Яких діточок послав Господь Павлусю?
12. Ім’я якої собаки згадується у творі, що стереже гроші скупого?

у михайла герой «поклоніння гусей-лебедям» стельмаха є звичайним письменником для себе, як автобіографічний твір. історія яскраво ілюструє імідж жителів українського села після жовтневої зміни, але в центрі - наполовину жваве життя михайлика з її дитинством родіни.з бідним хлопчиком, духовно багатими людьми, хто навчив його цінувати красу творіння і глибину гордості, а також поезію і мудрість справжньої мудрості людини в непохитную.джерелом для михайлика його голови сім'ї: мати, бабуся, дідусь і батько. коли дитина навчилася читати, то читала цілий ряд різних книг, один з «кобзаря» шевченка. часто вони піднімаються на плиту, читають її таємно, приховують лампу, стають царем і князем, козаками і володіли демонами відьми. він любив читати на пляжі біля басейну, і кружляв навколо "весняної легенди". пам'ять дитини - це форма людей, їхні плани стали багатим майбутнім матеріалом письменника. михайлик любить вчитися, хлопчик, який не любить світ науки і знань. часто дитина чула слова: "вчися, михайлик, вчися може, навіть ти не настільки темний вивчишся не забувай нас " сторінка розповіді "напередодні різдва" михайлик була порівняно дорослі вдосконалюють певний досвід, оскільки головний герой стельмаха - навчання. і час у мене є час бігти або їздити. ще михайлик мріє про халіфний танець.дітячі мрії не заважають героям з розповіді: михайлик часто згадує виграшні кола в хаосі і бідності. діти своїм батькам у важкі часи. медовий мед і мед є: хлопчик збирає насіння і дівчину збирає квітки липи, заробляючи собі і пишучи. серце дитини було наповнене гордістю, коли він спостерігав за своїми першими словами. він дійсно хоче зустріти когось і поділитися з ним своєю радістю. михаїлик, гуляючи у воді, приносить щастя. вона прагнула сказати їй, що вона не буде доброю до деяких пастухів, справжній урожай. але ніхто не вийшов вперед, всі вони працювали на день і рік вступу. постісти михайло стельмах "гусаки-лебеді" і "святвечір" сповнені світла і добра. україна 2-я чверть минулого століття була проблемою, викликом для дорослих і дітей. ну, їхні діти розуміють, що пам'ять про героя яскрава, щаслива, щоб насолоджуватися життям. михайлу і люббі можна насолоджуватися дітьми. таким чином, в контексті михайлика стельмаха, " з великим і дивовижним досвідом, я дуже щаслива в цьому світі, де є зірки, теплі і тихі, щедрі ввечері.