Напишите изложение по этому рассказу нина карнаухова не приготовила урока и решила не идти в школу. чтобы ее никто не увидел, девочка украдкой пошла в рощу. положив пакет с завтраком и книги под куст, она побежала за бабочкой и наткнулась на малыша, который смотрел на неё добрыми, доверчивыми глазами. в руке у него был букварь с тетрадкой. нина догадалась в чем дело: несчастный прогульщик! строго сказала она. с таких ранних лет ты уже обманываешь родителей и школу? нет! ответил малыш. я просто шел на урок. но тут в лесу ходит большая собака. она залаяла, и я заблудился. нина нахмурилась. она взяла малыша за руку и повела через рощу. книги и завтрак остались лежать под кустом, потому что поднять из перед малышом было бы стыдно. вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела. вернулась нина, села и заплакала. нет! не жалко ей было украденного завтрака. но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. и тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.

Я  не приготовила урока и решила не ходить в школу. я пошла в рощу, чтобы меня никто не увидел.  я положила пакет с завтраком и книги под куст и  побежала за бабочкой. вдруг я увидела  малыша, который смотрел на меня доверчивыми глазами. у него был букварь и  тетрадка. я поняла, в чем дело: ах ты  прогульщик! -  сказала я. ты  обманываешь родителей и школу? но малыш  сказал, что его напугала  большая собака. я взяла малыша за руку и повела его  через рощу. мои книги и завтрак остались лежать под кустом, потому что поднять их при малыше ей  было стыдно. но    собака съела мой завтрак. я вернулась,села и заплакала. мне не жалко было завтрака.вокруг пели  веселые птицы. а у меня  на сердце было тоскливо, его  грызла совесть. 

Не просто так грызла совесть сердце несчастной нины,ведь отчитав ребенка,она практически отчитала саму себя. не даром говорит -народная пословица: " в чужом глазу соринку увидишь,а в своем и бревна не увидишь". вот наша героиня,увидев  в себе ханжу,разглядела,таким образом, "бревно" в своем глазу. быть может мальчик действительно прогуливал уроки  и, чтобы избежать наказания,выдумал с собакой,а нина решила наставить "несчастного прогульщика" на правильную нравственную тропинку,и тем самым наставила на нее и саму себя. совесть-наш лучший учитель,ведь нет ничего хуже ее угрызений для любого человека. но без этих самых чувств,которые мы переживаем  нарушив свой нравственный кодекс,совесть была бы просто пустым словом. думаю,мы так и не узнаем,пошла ли нина после этого в школу,но можно наверняка догадаться,что прогулы в ее жизни будут занимать категорию не самых правильных поступков.

Автор в своей картине показал заморских гостей, которые прибыли в наши края. две большие ладьи рассекают водную гладь. купцы внимательно вглядываются в сторону дальних, незнакомых берегов. художник точно и красочно изобразил все детали, все украшения на ладьях. он показал и щиты на корме, и узорчатую резьбу. над кормой возвышается голова дракона. речную гладь рассекают весла. лишь движение ладьи нарушает водный покой. вода на картине чистая, лазурно-голубого цвета. она настолько кристальна, что видны камни на дне. над водными просторами летают белые чайки. возможно, движение кораблей напугало их, и они кружатся с криками вокруг них. создается впечатление, что ясное, голубое небо отражается в реке, создавая еще более яркое впечатление от картины. на берегу никого не видно. лишь вдали мы видим небольшое поселение. людей уже сложно чем-то удивить, ведь они привыкли к разным гостям, в том числе воинственным. наши соотечественники всегда могли дать отпор недоброжелателям и отстоять свою независимость. если же гости пришли с миром, то они встретят радушный прием. думаю, что гости, изображенные на картине прибыли с мирными целями, не для вражды. картина получилась яркой, художник использовал насыщенные краски, показывая и красоту природы, и кораблей. ладья ярким пятном выделяется на фоне воды изумрудного цвета и приковывает к себе внимание, заставляя любоваться.