1) На утренней заре участники экспедиции снова выступили в поход, стараясь придерживаться конной тропы. 2) Следуя вдоль реки, извилистая тропа уклоняется сначала на северо-восток, но не доходит до истоков, а поворачивает на север и взбирается на перевал. 3) Путешественникам пришлось преодолеть довольно крутой подъем, ис вершины хребта перед ними открылась прекрасная панорама: слева тянулась цепь холмов, справа - долина, покрытая темным лесом, а дальше - болотистая речонка.
4) Река в верховьях слагается из двух безымянных ручьев, текущих навстречу друг другу. 5) В долине произрастает густой смешанный лес с преобладанием кедра.
6) Прибрежная полоса, покрытая густыми зарослями тростника, была сильно заболочена, так что путники, несмотря на высокие непромокаемые сапоги, не смогли подойти вплотную к реке.
7) Увлеченные изучением незнакомой местности, исследователи не заметили, как день. 8) Только вечером, когда догорела заря, они, боясь заблудиться в темноте, вернулись на знакомую тропу, которая вела к палаткам лагеря. 1. Определите стиль и тип речи текста. 2. Из предложений 4-5 выпишите слова с орфограммой безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением 3. Из предложений 1-2 выпишите слова с чередующейся гласной в корне слова. 4. Из предложения 3 выпишите слова с приставками ПРЕ, ПРИ объясните их значение 5. Из предложений 7-8 выпишите слова с непроверяемой гласной в корне слова 6. Подберите синонимы и антонимы к словам ГУСТЫМИ, ВПЛОТНУЮ из предложения 6 7. Какие художественные средства (тропы и стилистические фигуры) использованы в предложениях
8. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1. Досуг 2. облегчить 3. торты 4. Звонит
2.
9. В каком ряду в обоих предложениях есть фразеологические обороты? 1 Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём, ни ночью. 2. За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык. 3 Он во все глаза смотрел вдаль. Маша открыла глаза кукле. 4. Подруги перемывали косточки знакомым. За это я намылил голову, кому следует.
10. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово
A
Он по праву считается ЗАЧИНЩИКОМ нового литературного направления. Василий Петрович получил ГЕНЕРАЛЬСКИЙ чин. Нам пришлось идти по БОЛОТИСТОЙ местности. На картине изображен ГОРИСТЫЙ пейзаж. Игорь достаточно ТАКТИЧНЫЙ человек.
Б
Старик молча старческими ЖЕСТКИМИ руками, как тисками, обхватил шею... В этом ВЕЛИЧЕСТВЕННОМ архитектурном ансамбле сочетаются древнерусского зодчества и современные архитектурные тенденции.
традиции
Попытки ПРИНИЗИТЬ значение новой книги были неудачными: её читали с удовольствием. ЦЕНТРАЛЬНОЕ государство — такое государство, в котором происходит политическое и экономическое объединение вокруг сильной центральной власти.
11. Выпишите омонимы. Нёс медведь, шагая к рынку, На продажу мёду крынку. Вдруг на мишку — вот напасть - Осы вздумали напасть! Мишка с армией осиной Дрался вырванной осиной. Мог ли в ярость он не впасть, Если осы лезли в пасть,
Жалили куда попало, Им за это и попало.

109

407

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Мила5411

Русский язык

4,5(47 оценок)

ответ:

ето значить радо посмотреть в инете

объяснение:

тоесть ты должен всег оприслушиваться

ну и опиши про ето

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.