Сұрақтар мен тапсырмалар 1. Тірі ағзалардың ұйымдасу деңгейін оқып-үйрену не үшін қажет?
2. Жасуша, ұлпа және мүшенің құрамы неден тұрады? Мүшелер нені
қалыптастырады? Арасындағы байланысты көрсетіңдер.
НУЖНО
112
339
Ответы на вопрос:
1) Покласти препарат на предметний столик таким чином, щоб центральна частина покривного скла розташувалася точно лід об'єктивом. Притиснути предметне скло лапками тримачів препарату.
2) Спостерігаючи за рухом тубуса збоку, макрогвинтом повільно опустити його так, щоб відстань між об'єктивом та препаратом становила приблизно 5 мм.
3) Налаштувати освітлення: повністю відкрити діафрагму, далі, обертаючи дзеркало в напрямку вікна або яскравої лампи, спрямувати на препарат потік світла, подивітися в окуляр і переконатися, що поле зору освітлено достатньо. Категорично забороняється використовувати прямі сонячні промені для освітлення препаратів!
3) Спостерігаючи крізь окуляр, макрогвинтом повільно піднімати об'єктив до отримання зображення клітин. Спочатку до двох разів можуть з'являтися та зникати чіткі зображення різних дуже дрібних часточок( першими будуть часточки мікробруду, що лежать на нижньому боці предметного скла, другими — мікробруд на верхньому боці предметного скла, лише за ними — тваринні клітини всередині препарату).
При спостереженні в окуляр обидва ока дослідника мають бути відкритими.
2) Перейти на велике збільшення, для цього обережно повернути револьверну насадку і ввімкнути 40-кратний об'єктив( у момент увімкнення чути легке клацання пружини фіксатора об'єктива). Відрегулювати чіткість зображення мікрогвинтом, За допомогою діафрагми збільшити яскравість освітлення препарату.
2) Спостерігаючи за рухом тубуса збоку, макрогвинтом повільно опустити його так, щоб відстань між об'єктивом та препаратом становила приблизно 5 мм.
3) Налаштувати освітлення: повністю відкрити діафрагму, далі, обертаючи дзеркало в напрямку вікна або яскравої лампи, спрямувати на препарат потік світла, подивітися в окуляр і переконатися, що поле зору освітлено достатньо. Категорично забороняється використовувати прямі сонячні промені для освітлення препаратів!
3) Спостерігаючи крізь окуляр, макрогвинтом повільно піднімати об'єктив до отримання зображення клітин. Спочатку до двох разів можуть з'являтися та зникати чіткі зображення різних дуже дрібних часточок( першими будуть часточки мікробруду, що лежать на нижньому боці предметного скла, другими — мікробруд на верхньому боці предметного скла, лише за ними — тваринні клітини всередині препарату).
При спостереженні в окуляр обидва ока дослідника мають бути відкритими.
2) Перейти на велике збільшення, для цього обережно повернути револьверну насадку і ввімкнути 40-кратний об'єктив( у момент увімкнення чути легке клацання пружини фіксатора об'єктива). Відрегулювати чіткість зображення мікрогвинтом, За допомогою діафрагми збільшити яскравість освітлення препарату.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
olgagk106.04.2021 05:21
-
kamila26726.10.2020 17:31
-
Albinamuratshaeva9610.01.2020 21:35
-
crustiYurasova06.02.2022 08:30
-
Kurakik15.03.2020 19:00
-
elizapanfilova126.12.2021 08:37
-
pishinaangelina13.05.2020 20:51
-
diana114013.12.2022 06:27
-
Romangritsak1323.09.2020 01:30
-
marishakfine25.12.2021 18:03
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.