vichkalemayeva

вчера

Русский язык

5 - 9 классы

(1) Ссылка в Михайловском так утомила поэта Пушкина, что в декабре 1825года он решил тайно бежать в Петербург. (2) Поэт позже вспоминал, что
выехал из Михайловского в начале декабря, чтобы вечером 13-го числа быть
в столице. (3) Он хотел остановиться на квартире у кого-нибудь из друзей, а
на следующий день вместе с ними выйти на Сенатскую площадь. (4) Мы
могли потерять поэта не в 1837 году, а в 1826-м, когда его как декабриста
отправили бы в Сибирь (а может, и что похуже). (5) Всё уже было готовок
побегу, подделаны документы, коляска с Пушкиным выехала из
Михайловского... и дорогу экипажу перебежал заяц. (6) В XIX веке это
считалось плохой примeтой. (7) Пушкин, привыкший верить приметам, велел
разворачиваться.
(по Е. Сартакову)
Какие из утверждений являются неверными? Укажи номера ответов.
1. В предложении 4 встречается вставка, осложняющая предложение.
2. В предложении 4 грамматическая основа — мы могли потерять.
3. В предложении 2 две грамматические основы.
4. В составе предложения 3 встречается односоставное инфинитивное
предложение.
5. Последняя часть предложения 2 - неполное предложение.

243

365

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

sophiek777

Русский язык

4,5(34 оценок)

НЕ НЕ МОГУ СЛИШКОМтежело

Katre678556

Русский язык

4,6(85 оценок)

Вслове в которых нет глухих согласных комбайн

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.